小学低段数学运算符号的教学片段与思考

摘要

一次数学家庭作业中,笔者布置了一道□=3＋6的口算题目,难倒了一大片家长和学生。为此,笔者想通过对大于、小于和等于号的认识,等号的初步认识,等号的深入认识这三节课,让学生对代数思维和算术思维有全面的认识,让他们对等号的认识更加全面化、形象化和深入化。