小学低段数学教学中培养数学素养的实践与思考

摘要

数学素养出现在课程标准中已久,越来越多的人认识到数学的学习,对学生来说,能使其终身受用的,绝不仅仅是知识,数学素养的积淀是更重要的.但数学素养又是非常宽泛和无从解读的,本文以小学低段数学课堂教学的案例为载体,透视当前小学数学教学中阻碍素养形成的不利因素,探究培养学生数学素养的若干策略,以期为学生的终身发展服务.