化动为静，以静制动--运动图形中的全等三角形的教学实录与反思

摘要

新课程标准倡导学生能够想象几何图形的基本运动和变化，体验、探索具体图形的位置关系和运动规律。本节课以“运动图形中的全等三角形”为内容的教学设计为线索，从运动的角度分析和解决问题，阐释了几何图形性质的“变”与“不变”，开阔学生思路，加深了学生对不同图形的理解。