高中语文小人物形象审美教学问题的研究——以《祝福》为例

摘要

部编版高中语文教材中选篇的短篇小说具有曲折动人的故事情节、生动鲜明的人物形象、独具魅力的地方风土人情,拥有鲜明的文化文学色彩,蕴含审美属性,对于提高学生的审美理解力,发展学生审美情趣,开展高中语文课堂审美教学具有引导和促进作用。