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张中法;
浙江省平湖市东湖中学;
接受式学习; 批判性阅读; 批判性思维; 文言文教学; 论说文; 优秀传统文化; 文本解读; 去其糟粕;
机译:文言文知识运用与训练
机译:运用批判性思维测验,让教师评估和改善学生的批判性思维
机译:小学几何概念教学中批判性思维的运用
机译:综合运用翻转课堂策略进行文言文学习的初步研究
机译:在宗教和牧业研究计划的实地调查要求中探索本科的批判性思维倾向和批判性思维的运用。
机译:运用行动中的反思和自我评估来促进药学专业学生的批判性思维
机译:合作学习在阅读中的批判性思维教学中的运用(以Cimahi的职业学校为例)
机译:世界宗教中战争与和平的理由。第一部分:亚伯拉罕宗教中的经文摘录,摘要和比较(基督教,伊斯兰教和犹太教)
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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