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滕卫红;
湖北省武汉市英格中学一分校;
学生阅读能力; 元认知理论; 李霞; 自我素养; 建构主义; 元认知策略训练; 检测和评价; 亟待解决的问题;
机译:初中语文写作教学评价主体的多元化
机译:南部呼拉珊省学业较弱的一年级初中生的认知和元认知策略培训对学习成绩的影响评估
机译:插图在初中语文课内阅读教学中的运用研究
机译:元认知策略在商务英语阅读教学中的应用研究
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:两种专业发展干预对早期阅读教学和成绩的影响
机译:疾病案例研究搜索设备和疾病案例研究搜索方法
机译:用于可编程计算机系统的图像形状获取方法,包括从单元格的各个形状中获取抽象形状模型,并通过每个案例研究的位移和比例分度来比较两个案例研究
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