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语文天地（初中版）

语文天地（初中版）

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以学发展观为宗旨，坚持社会主义的办刊方向，坚持党的四项基本原则，坚持学术理论创新，凸显语文学科的前沿理念，实践经验和中学生的写作才华，弘扬“百花齐放，百家争鸣”优良传统，努力为育人、教学和语文学科的发展服务，积极创办一流期刊。
  • 发文量：15403
  • 被引量：1275
  • H指数：0
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  • 创刊时间：-
  • 国内刊号/CN：23-1367/G4
    国际刊号/ISSN：1007-8665
  • 发行周期：月刊
    邮发代号：14-243
  • 主管单位：黑龙江省教育厅
    主办单位：哈尔滨师范大学
语文天地（初中版）-联系信息
  • 主编：杨金波
  • 电话：0451-88060093
  • 邮箱：ywtdchz@126.com
  • 地址：哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
  • 邮编：150025
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语文天地（初中版） >2021年第12期

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  • 摘要：自从1978年吕叔湘先生尖锐地指出中小学语文教学中存在“少、慢、差、费”等现象以来,以提高语文教学有效性为宗旨的语文教改不断深入,而打造高效课堂是教改的一个核心.在新课改背景下,语文教学百花齐放,但从教学宗旨来看,有一个标准是不变的,即好课必须要让学生有所得,学生收获越丰,课也就越成功.
  • 摘要：一直以来,语文教学存在一个重要问题：阅读教学与作文、口语交际教学相分离,阅读和作文教学低效费时,口语交际教学形同虚设.在目前应试大环境中,由于时空限制难以“施展拳脚”和取得应有的教学成效.因此,笔者认为,要想利用有限的教学资源和教学时间,切实高效地提高作文、口语交际的教学水平,可以尝试以“阅读”为基点的综合性语文教学方式,进行“阅读—作文—口语交际”三者的综合性语文教学,实现语文的有效教学以及学生阅读、写作、口语交际能力的全面发展.
  • 摘要：从学生的视角出发进行教学,就是要转变以往的教学理念,将以教师为主的思想调整为以学生为主的思想,重视学生的个性发展和不同的心理需求,从而激发他们自主学习的意识和积极性.虽然,学校和教师都意识到以学生为主的教学实践所带来的教学价值,但如何基于学生的视角对初中语文教学模式进行改进还是一个需要探究的问题.
  • 摘要：现今语文作业负担繁重是不争的事实。对于大量的作业，老师每天“埋头苦干”，苦不堪言；学生面对如此繁重的负担，会产生一种厌烦、畏难和排斥等情绪，对语文兴趣索然。
  • 摘要：课堂交流对提高学生学习热情有着重要的作用，因此，教师在课堂中应该努力营造良好的交流气氛。那么，应该如何提高课堂的交流氛围，我们从以下三个方面来进行探讨。
  • 摘要：多媒体手段是近年来被广泛普及的信息教学手段，其在初中各学科教学中正发挥着越来越重要的作用。广大语文教师应当强化对多媒体手段运用的研究，在教学设计中充分体现多媒体手段的促进功能，并将之与教学流程紧密结合起来，使其在教学内容补充、教学情感激发、教学氛围营造及教学拓展延伸等方面发挥更为积极的作用，以此促进语文教学活动深入开展。以下，笔者将就如何发挥多媒体手段的优越性作进一步讨论。
  • 摘要：新语文课程标准明确指出：阅读是学生的个性化行为。因此，在语文教学实践中，教师应积极探索个性化阅读教学的有效策略，使之更能贴近当下学生，实现生本之间、师生之间、生生之间的多重对话。下面，笔者就结合自己多年的教学实践，从四方面进行有益的探索，以供同行参考。
  • 摘要：作文教学到底存在哪些误区，应该如何改革，如何构建作文高效课堂，这些问题几乎是全体语文教师一直在反思、探索的问题。作文教学确实存在种种误区，对此，只要看看作文教学的过程便可略知一二：有的教师在略微指导几句后便让学生闭门造车，很少给学生思维发散的机会；作文评改只有个最终得分，没有评语；评讲只是应付了事，缺少专题评讲和系列评讲。
  • 摘要：2014年元宵节期间，央视节目《中国谜语大会》吸引了大众的眼球，直播短短3天，通过手机、网络参与猜谜答题的总用户数达215万，创下央视节目互动人数新记录。节目瞬间窜红，折射出中国传统文化特有的魅力和强大的生命力。谜语大会的热播，给语文教学带来了新的启发。
  • 摘要：韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可以看出，自古以来，“传道”就具有重要的地位，它是先于“授业解惑”而被列于首位的。在语文教学中，很多语文老师注重的是课文的朗读、文章的结构分析、句意的理解，甚至于关键字的解析，很少与学生去探究课文的生活价值。
  • 摘要：辛弃疾，南宋著名文学家，以词见长，存词600余首，词风刚劲豪放。这一词风或许与他早年起兵抗金的经历密不可分。其实，除为豪放词外，他于婉约词的尝试同样也彰显了他作为南宋大家独具的艺术功力。
  • 摘要：在初中语文教学实践中，预习是很重要的一环。预习是学生自主学习的过程，通过预习，学生可以把握语文学习的主动权。在预习时，学生可以先睹为快，提前感知并理解课文中的一些词语的用法、文章的精彩结构和巧妙安排，增强对语文课堂学习的期待；学生在预习过程中，可以借助工具书自主克服在语文学习中遇到的困难，有利于提升学生的自学能力；学生在预习中还可以对课文中不甚理解的部分提前进行思考，如果在自主思考后仍然得不到答案，则可在课堂学习中倾听老师讲解，或者与其他同学一起讨论和探究，最终解决问题，这样有利于提高课堂学习效率。
  • 摘要：想要充分调动学生的学习积极性，切实实现师生互动，以问题为主轴开展课堂教学是一个很好的途径。在中学语文课堂教学中，教师根据教学内容设计适合学生认知规律的问题，通过学生对问题的质疑、探究和发现，让他们从中感受到知识发生发展的过程，以期达到对所学知识的融会贯通。
  • 摘要：想要提升初中语文教学活动的成效，就必须要注意学生的基础性差异，并在每一个教学环节中都以这些差异为参考。笔者在多年的初中语文教学工作中，一直认真研究和分析这一现象，从制定教学目标、组织教学活动到练习考核阶段都能兼顾到学生学习基础的高低和学习能力的强弱，并以此为重要抓手推进语文教学活动的开展，并取得一定的成效。
  • 摘要：将文本延伸运用于初中语文的阅读教学当中能够有效提高学生的思维、文学鉴赏、朗读和语言能力，使学生对文本有更好的理解。因此，教师在教学时要采取有效策略，使文本成为课内、课外沟通的媒介，促进初中生对于文本方面的领悟，进而实现新课程中的三维目标。
  • 摘要：初中语文课堂教学的基本课型之一是阅读教学，而内容多、课时分量重是阅读教学最大的特点。但就目前初中语文课程的教学状况来看，阅读教学并没有受到充分的重视。那么，应该怎样进行课堂教学改革才能够在初中语文课程中凸显出阅读教学的有效作用呢？以下将作简要讨论。
  • 摘要：写作是一件崇高而复杂的事情，它是一个人的性情学养的综合流露。古人讲：“文犹人也。”百人百性，为文也应该是百花齐放。可惜的是在应试背景下，不少学生“少年老成”，那点青春的朝气、摇曳的个性在写作中早已似有若无。再加上写作题材狭猛、思想上由于缺少生活磨炼而显出的幼稚、语言的平庸倔促，使得很多人对目前初中生的写作状况表现出切实的忧虑。
  • 摘要：目前，我国的中小学生大多是独生子女，家庭的宠爱、社会的影响使他们在学习、生活、自我意识等方面产生各种心理问题，有些问题如不及时解决，会对学生的健康产生不良影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷，产生危害自身或社会的种种问题。
  • 摘要：每次教学郁达夫的名篇《故都的秋》时，耳畔萦绕着、口中回旋着的都是“清”、“静”、“悲凉”，作者笔下的秋景真是如此吗？对于这个问题，在这一轮的教学中才有了点自己的看法。
  • 摘要：在全国处于积极实施新课程改革的今天，课堂教学的细节越来越受到教师的关注。重视课堂教学细节，就是不断使教学人文化、智慧化、合理化、精确化，追求教学的品味和境界。重视课堂教学细节，可以使课堂焕发生命力，促进每个学生有效发展，提高课堂教学效益。以下，本文将就如何从细节人手关注学生发展的问题进行具体讨论。
  • 摘要：曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文、以至于渐渐远离语文。究其原因，不在于学生，而在于语文教师自己。他们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生在学习语文面前望而却步。下面是本人对构建开放而有活力的语文课堂的几点粗浅做法。
  • 摘要：生本教育理念是新时代新型的教育理念，“抛秧启示”是“生本教育”最著名的例子之一。将之类比到教育上来，学生就是我们的秧苗，“灌输式”、“填鸭式”的教育就好比是传统的插秧方式，主观意愿很想获得丰收，但学生却并不领情。
  • 摘要：开放性试题具有“一石三鸟”的优势：第一，有效考查学生的阅读能力；第二，兼顾考查语言表达能力；第三，试题本身具有教育性，能迅速反映时代精神，对提高学生的思想道德素质十分有益。开放性试题大致可以分为以下几种类型。
  • 摘要：就笔者的调查来看，在初中生的作文创作中，失实失真的现象是极为普遍的，其主要表现为创作内容的虚假性。作文的失实失真会导致文章的阐述与学生的生活相脱离，使所表达的情感与学生的心理相背离。在作文中，如果虚构虚假的内容占有极大的分量，会使文章的表述与现实生活出现极大的偏差。
  • 摘要：随着课程改革的不断深入，教学效益逐渐走入了广大语文教师的视野。那么，应该如何提高语文教学效益呢？笔者将在下文对其进行简要讨论。
  • 摘要：那是初三的最后一节课，我跟同学们说，我建了一个新浪博客，取名“相期邈云汉”，暑假你不愿写摘抄，就写作文，写悄悄话也可以，写完了传给我，我在博客上给你点评，帮你分析，那将成为咱们共同的家园，哪怕远隔千万里，也要“相期邈云汉”。
  • 摘要：“微语文”教学作为一种新式的语文教学方法被越来越多的教师所采用。在教学实践中，它取得了以“微”见大的理想教学效果，深受广大教师与学生欢迎。本文以苏教版初中语文教材为例对其展开研究。
  • 摘要：什么是性格？现代汉语词典上解释为：在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。在日常生活中，人们会表现出各种不同的性格，或积极乐观，或自怨自艾，或诚实，或虚伪，或勇敢，或懦弱，或开朗，或自闭等，这些性格是贯彻在人们日常活动始终的。
  • 摘要：在语文教学中，既要抓好学生的语文基本功，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养，这是语文学科的性质决定的。在全面实施素质教育的今天，创新已经成为时代的要求，创新理念也不断渗透到各种学科之中。因此，语文教学也需要创新。
  • 摘要：初中《语文课程标准》以“课程的基本理念”和“教学建议”的形式指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，突出了合作学习在语文教学中的地位。因此，加强合作学习已成为初中语文教学实践的一个重要发展趋势。

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    • 创刊时间：-
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    • 语言：中文
    • 热门主题：哈尔滨师范大学
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