从再读《赤壁赋》的课堂教学谈语文课程的文化建构

摘要

语文课程是一门帮助学生形成自己的思想情感并学会恰当地表达自己的思想情感的课程。它以口头言语和书面言语为媒介，以口头和书面的言语过程为手段，以促使每一位青少年完成从自然人向社会人的转变为最终目的。作为语文课程文化重要组成部分的语文课堂教学是否发生了实质性的变化？课堂层面的课程文化形态究竟如何？诸如此类的疑问一直萦绕于人们的脑际，促使人们不断地去反思，