阅读教学中求异性思维品质的培养策略

摘要

中国学生发展核心素养总体框架中“文化基础”层面里的“科学精神”重视学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面思维方式的形成,“具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点”。透过这一基本内涵,不难发现中国学生发展核心素养对思维能力培养的强烈要求。科学精神是一种“思维”精神,思维能力的追求是发展科学精神素养的重要渠道。