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李竹平;
安徽怀宁县石牌镇中心学校;
教学解读; 言语表达; 阅读策略; 听众; 内化; 习得; 语文课堂; 文艺晚会;
机译:言语表达水平对听力正常和受损的听众的噪声接受程度的影响。
机译:c裂组中未经训练的听众对言语障碍的评分:与言语和语言病理学家的评分比较。
机译:在英语习得年龄不同的双语听众中,对听觉上退化的句子的感知。
机译:房间声学效应语音理解英语的言语讲话者和听众与母语 - 英语的讲话者和听众
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机译:调查患有严重发育障碍的成年人使用图片交换通信系统获得的未经训练的言语操作员的言语习得的获取泛化和出现
机译:听众通过具有正常听力和耳蜗植入者的听众的言语和监听者产生的言语的感知
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机译:言语基础音乐:多模态干预以激发听觉感知和接受语言习得
机译:听力受损/言语干扰的术语以及在术语之间传输和接收信息的方法,考虑到允许听力受损和言语受到干扰以通过术语自由表达其意图
机译:搜索Word建议设备,用于生成唯一表达信息的方法,以及用于生成唯一表达信息的程序
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