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基于DIS辅助下的《牛顿第三定律教学设计》

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摘要

在学习《牛顿第三定律》这一节时,探究作用力与反作用力始终大小相等,方向相反是很重要的环节,同时也很抽象,在这个过程中直观的帮助学生感悟定律的形成过程,体验物理探究的方法.

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来源
《中外交流》|2019年第7期|251|共1页
作者
曹清平;
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作者单位

皖阜阳市开发区阜阳五中安徽阜阳 236000;

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正文语种 chi
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关键词
牛顿第三定律; DIS;

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