声明
摘要
1．1．1课改的需要
1．1．2信息技术发展的需要
1．2研究目的与意义
1．2．1研究目的
1．2．2研究意义
1．3国内外研究现状
1．3．1国内外研究现状
1．3．2交互式电子白板在教学中的应用研究
1．4研究方法
1．5相关概念解读
1．6理论依据
第二章化学教学设计
2．1化学教学设计研究
2．1．1传统的化学教学设计
2．1．2以认知结构理论为基础的化学教学设计
2．1．3 以积累式学习理论为基础的化学教学设计
2．1．4以有意义学习理论为基础的化学教学设计
2．2基于新课标的化学教学设计
2．2．1 化学教学设计的意义与一般过程
2．2．2化学教学设计的基本层次
2．3教学任务及对象
2．3．1教学任务分析
2．6教学过程
2．7教学评价
2．8化学教学设计应注意的几个问题
2．9．2课时化学教学设计的基本要素
第三章电子白板在高中化学课堂教学中的应用分析
3．1电子白板在高中化学课堂教学中应用的教材内容分析
3．2电子白板在高中化学课堂教学中的功能分析
3．2．1基本功能
3．2．2特殊功能
3．2．3资源库功能
3．2．4交互功能
3．3电子白板在高中化学课堂教学中应用的过程分析
3．3．1创设化学教学情境
3．3．2化学教学资源
3．3．3化学学习方法
第四章电子白板在高中化学教学中的应用现状
4．1教师访谈
4．1．1教师访谈内容
4．1．2访谈结果分析
4．2学生调查
4．2．1问卷调查信度和效度分析
4．2．2调查结果分析
4．3对照班和实验班问卷调查反馈结果分析
4．3．1学生兴趣情况
4．3．2课堂互动情况
4．3．3学习效率情况
4．4交互式电子白板在高中化学教学中的应用总结
第五章新课标下基于电子白板在高中化学教学设计分析
5．1．2确定本课时的重难、疑点
5．1．3确定本课时的课型、教学策略
5．1．4构思本课时的教学过程
5．1．5选择和设计本课时的教学媒体
5．1．6准备本课时的教学评价
5．1．7编制本课时的教学方案
5．2 习题设计
5．3板书设计
5．4课后反思
5．5利用电子白板优化教学过程的分析和总结
6．1研究结论
6．2研究的建议
参考文献
致谢
研究生期间科研成果
附录
