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优化课堂提问提高课堂效率

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课堂提问应把握设问的原则和着眼点,选准时机,问在教学当问处,掌握坡度,问在难易适中处,选准角度,问在角度多变处,注意对象,问在学生的需要处,把握知识的渐进性,问到教学恰当处.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2010年第30期|150|共1页
作者
公卫东;
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作者单位

山东省淄博市博山实验中学;

山东淄博;

255200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
提问; 时机; 坡度; 角度; 对象; 需要处; 恰当处;

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