优化课堂提问 提高课堂效率

摘要

古人云：“学起于思，思源于疑。”创新源于“好奇”和“质疑”。课堂上适时适度，富于艺术技巧的提问，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。课堂提问是教学的一种方式，是调动课堂气氛的手段，也是唤醒学生意识，启发学生思考，激发学生兴趣的有效途径。教师设问效果的好坏，往往成为一堂课成败的关键。在我校开展的“3546”高效课堂教学模式中，结合教师的讲、学生的练，再加上学生自主学习、小组合作、探究三者合一并以此来达到由“精教”到“活学”的教学目的。