小学低年级语文识字教学策略初探

摘要

语文是与日常生活关联最为密切的学科,在平时的交流中时时刻刻都对这个学科有所使用.但在学习语文之前,小学生对于语文的理解是来自日常的,而非经过教育的系统的具体的.如何使得识字教学更加有趣味?需将教师所讲授内容以学生感兴趣的形式进行教学,从而加深学生对于课堂内容的理解,提高课堂的效率,同时能够激发学生对于语文的兴趣,提高学生的语文素养,培养学生的语文思维,打造出一个轻松愉悦的课堂气氛.