Kansas State University.$bDepartment of Secondary Education.;
机译:使用GAISE和NCTM标准作为职前中小学数学老师的教学概率统计的框架
机译:ASA,NCTM呼吁学校行政人员,大学增加对K-12之前统计教师的培训
机译:NCTM愿景中的中学数学教师信念
机译:日本基础教育师资培训对中国西部农村小学教师培训的借鉴
机译:研究型员工发展实践在北卡罗来纳州农村中小学的应用:对高标准和低成就学校教师的看法的比较分析。
机译:教师培训暴力预防计划在牙买加幼儿园对小学一级儿童行为学术成果和学校出勤的影响:跟进集群随机审判
机译:确定教师在堪萨斯州低水平和高水平农村中学的NCTm标准行为