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在探究中改变——对探究活动中学困生的学习行为的一点思索

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摘要

通过对教学中进行探究活动时,特别是进行中学化学课本中的探究活动时.学困生的特征行为,来分析一般学生在学习中的成功经验及失败教训.从学生的学习需要、学习动机、学习兴趣.结合探究活动来研究学生变为学困生的原因.寻找提高教学质量.优化教学效果的方法.

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来源
《化学教与学》 |2010年第12期|17-18,16|共3页
作者
李丹;
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作者单位

南京市第三十四中学,江苏南京,210000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
学优生; 学困生; 行为; 态度; 实验探究; 学习需要; 学习动机; 学习兴趣;

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