班主任的人格价值取向

摘要

在传统教育面对教育新观念强有力挑战的今天,班主任作为肩负二十一世纪人才培养的教育者,对学生人格发展负有主要责任,其工作有了新的内涵。韩愈曾说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”今无我们把“传道”赋予了新的内涵,也就是教育学生遵守社会公德,培养学生的民主意识,主人翁意识和自我教育能力。