班主任人格魅力对初中生思想品德形成影响探究

摘要

随着社会时代的变迁，改革开放、市场经济发展、计划生育政策的实施，当今初中生不论在生理还是心理方面都相应的受到了很大的影响。现在的初中生思想品德有所发展但是还存在一些问题。他们叛逆、缺乏集体观念、“以我为中心”等等。初中生思想品德的形成受很多因素的影响，而在初中时代，他们接触最多的是他们的老师和同学，其中对他们思想品德的形成影响最大的就属班主任了，这是由班主任这一职务属性决定的。班主任是初中生在学校最亲近和最信赖的人，并且现在初中班主任一般都是坚持“三年不变的原则”。因此一个有魅力的班主任对身心正处于快速发展阶段的初中生来讲影响是非常重大的。
　　有魅力的班主任是“德”“才”“能”兼备的班主任。“德”主要指班主任的“师德”包括班主任坚定的政治信仰、班主任对学生的爱、宽容和理解。班主任“才”的魅力指的是班主任的才华和气质。班主任内在修养即班主任的专业知识修养和班主任的外在气质。班主任的“能”指的是班主任管理班级的才能，包括班主任管理班级的方式方法以及班主任的语言才能。一个有魅力的班主任一定能够打造一个团结合作、积极向上的班集体。班主任的“师德”能够影响初中生正确政治目标和“大爱”精神的确立，影响学生爱他人、爱集体、爱国家。班主任的“才华”魅力能影响学生积极向上，有理想有目标。班主任的“能力”魅力能够让学生在一个民主友爱的集体中生活，培养大家团结合作的精神。
　　初中时代正是学生思想品德形成的关键时期，对于如何更好地教育和影响初中生的思想品德形成和发展是大家都关注的话题。班主任的品德修养、专业知识、专业能力对初中生思想品德方面的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的影响都是很重要的。本文从分析初中生身心发展特点、初中生思想品德发展现状、班主任人格魅力包含的内容和班主任人格魅力对初中生思想品德形成的影响来分析班主任人格魅力的重要性，从而加快促进班主任人格魅力发展，进一步促进初中生思想品德的形成。

目录

1 绪 论

1.1研究背景和意义

1.2 研究综述

1.3主要研究内容及其目的

1.4主要研究方法和研究思路

1.5.创新点和存在的不足

1.6相关概念的界定

2班主任人格魅力要素构成及对初中生思想品德形成重要性

2.1班主任人格魅力的构成要素

2.2班主任人格魅力对初中生思想品德的重要性

3初中生身心发展特点和初中生思想品德发展现状

3.1初中生的生理发展特点

3.2初中生心理发展特点

3.3初中生思想品德发展状况

4班主任人格魅力对初中生思想品德形成的影响

4.1班主任人格魅力对初中生思想品德形成的积极影响

4.2班主任人格不完善对初中生思想品德形成的消极影响

5提升班主任人格魅力，进一步促进初中生思想品德的形成

5.1提升班主任师德修养，促进初中生思想品德形成

5.2提升班主任专业水平，促进初中生良好思想意识进步

5.3提升班主任管理才能，促进初中生良好品德行为发展

6结 束 语

参考文献

附件：“初中生思想品德发展问卷调查”

附录：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况

致谢

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