教学科学、教学技术、教学艺术 三位一体中端论——视点结构教学原理及其技术系统研究

摘要

发现教学的普遍规律(科学)，转化并建构一套切实可行的．各级各类各科教学都通用的教学行为方式(技术)，并使这些行为方式达到审美化程度(艺术)，是教育研究的一大追求，也是教育实践的迫切需要。这其中，一个必须解决但长期以来没有得到解决的重点及关键问题是：教学科学理论如何转化为教学实践?换一个角度说，教学科学如何转化为教学艺术的巾端环节?