动态分组
动态分组的相关文献在1997年到2022年内共计155篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、无线电电子学、电信技术、教育
等领域,其中期刊论文89篇、专利文献131035篇;相关期刊80种,包括东西南北·教育、成才之路、无线互联科技等;
动态分组的相关文献由353位作者贡献,包括刘征宇、吴志祥、王兵等。
动态分组—发文量
专利文献>
论文:131035篇
占比:99.93%
总计:131124篇
动态分组
-研究学者
- 刘征宇
- 吴志祥
- 王兵
- 白智全
- 董培浩
- 魏自红
- 黄仲汉
- A·杜塔
- C·K·加纳帕蒂
- C·温内
- I·肯尼迪
- J·兰德
- J·白
- J·韦于吕宁
- K·屈特科里皮
- T·孙
- T·米科宁
- V·法雅尔多
- 严勇杰
- 丹尼斯·尼格
- 于洋
- 付胜豪
- 任浩玮
- 余洋
- 傅经邦
- 冯海强
- 冷甦鹏
- 刘张
- 刘胜利
- 司喆
- 吴凡
- 吴成茂
- 大场义洋
- 孙宝石
- 宋岳礼
- 封红鹏
- 尹堉洲
- 廖小飞
- 张文明
- 张斌圣
- 张曙辉
- 张祖凡
- 张阳
- 彭醇陵
- 徐刚
- 操丰梅
- 施书成
- 易印雪
- 易嘉伟
- 景党伟
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张金龙;
员青泽
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摘要:
传统嵌入式云计算系统信任度访问控制方法忽略了对节点信任度的计算,导致用户访问出现安全问题,异常访问情况下云计算系统信任度衰减速度过慢。为此提出基于汇聚负载的云计算系统信任度访问控制方法。利用模糊数学理论得到信任度评估等级,引入分组理念构建信任度模型。划分节点到不同小组,利用本地交易记录和推荐信任数据加权计算相同小组节点信任度。设置云计算系统服务质量参数,将同类型系统程序访问请求序列看作一个访问请求流,设立信任度访问控制收敛条件,并利用任意参数均值与方差优化收敛条件。最后建立信任度访问控制函数,实现准确快速的云计算系统信任度访问控制。实验结果表明,所提方法能获得精准的实体信任度水平,在异常访问状态下信用累积速率较慢,信任度衰减最快,符合轻量级嵌入式云计算系统日常应用的安全访问需求。
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李松阳;
于海鹏;
王淼
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摘要:
由于猫群优化算法中搜寻子猫群和跟踪子猫群缺乏交互,影响其收敛速度和收敛精度,故设计一种搜寻子猫群和跟踪子猫群信息交互策略,充分利用已搜索空间,实现普通猫群向优秀猫群学习,从而提高算法的全局搜索能力和收敛速度。在10个标准测试函数上,对比分析了该算法与原始猫群优化(CSO)算法、基于动态搜索的自适应猫群(ADSCSO)算法的平均值、标准差和最优解。实验结果表明,改进后的算法在绝大多数测试函数上的全局搜索能力和收敛速度有显著提升。
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董锴;
蔡新雷;
崔艳林;
孟子杰;
陈东阳;
余洋
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摘要:
针对电池储能辅助单机跟踪AGC指令过程中机组爬坡频次高以及储能动作次数多的问题,提出基于旋转门算法的电池储能辅助单机跟踪AGC指令控制策略。首先,利用旋转门算法对AGC历史数据进行压缩,对压缩结果采用线性插值处理,进一步进行动态更新及实时修正,并结合机组爬坡特性确定机组承担的功率调节指令。然后,将储能系统动态地分为3个电池组,根据储能系统功率调节指令确定电池组动作顺序,进而设计功率分配方法实现储能系统上层功率分配,同时确定各电池组电池单元功率分配原则完成下层功率分配。最后,利用某电厂实际AGC指令对控制策略进行仿真分析,验证了所提策略的有效性。
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甘艺华
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摘要:
本文以数学学科为研究对象,按照“发现问题-分析问题-解决问题”的研究思路,查阅相关文献与教育期刊,对其进行学习、整合。在校内开启实践调研,创新教学模式,对校内学生发起问卷调查,搜集新鲜、真实的研究资料。同时,本文也对数学学科在建立基于核心素养的“动态分组”教学模式过程中遇到的问题及其原因进行了分析:①教学观念陈旧。②教学方式单一。③学生思维能力不足。在此基础上,笔者结合其它学科教学中的实际工作经验,就数学学科基于核心素养的“动态分组”教学模式进行了探讨,比如动态分组方面:①必须展开合理的分组。②确保操作的规范性。③在教学中注重学生自由的发挥。核心素养方面:①转变教学理念。②情境教学,培养学生学习兴趣。③解决问题,培养思维。④完善评价环节,促进学生的全面发展。
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韦庆彬
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摘要:
伴随着当前学生教学改革工作推进,人们对于初中英语课堂教学培养越来越重视。通过相关研究分析发现,初中英语课堂教学实践过程中,由于教学培养的方法及要求不同,所以最终的教学效果还存有一定差异。在核心素养背景下的学生教学培养过程中,人们对于专业教学培养有了更高的认识和追求。同时在该过程中对于教学实践的方式要求越来越高。如以动态分组教学融合为主就能够满足初中英语课堂教学改革需求,对提升初中教学培养质量有一定帮助。鉴于此,本文就基于核心素养融合动态分组教学改革的初中英语教学课堂教学实践研究进行了分析,旨在本文研究帮助下能够为初中英语课堂教学实践提供参考,提升核心素养背景下的动态分组教学融合水平。
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王冬;
肖冰冰;
金晨光;
李政;
李笑若;
祝丙南
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摘要:
权益证明共识算法(PoS)虽然具有不需要花费算力的优势,然而由于权益越高的节点获得记账权的可能性越大,因此记账节点具有很强的确定性且容易富者愈富,一旦权益最高的节点无法正常记账出块,其余节点仍要重新竞争记账权,此时系统停滞的概率急剧增大。针对这两个缺陷,提出了一种基于动态分组的重要性共识优化算法(DPoI)。首先,算法引入重要性评估方案,依据节点活跃度、交易占比、寻找随机数的时间和信誉度计算每轮中节点的重要性分数iValue;然后,利用斐波那契数列将iValue相近的节点动态分组,组内借鉴DPoS投票策略排名充当备选节点,形成灾备方案,从而有效避免系统停滞;最后,设计了二进制指数退避算法来快速剔除系统中的恶意节点,从而有效增强了区块链系统的安全性和稳定性。实验结果表明,DPoI出块的速度约为PoI的6倍,大大加快了出块速度。当恶意节点占比达到70%时,二进制指数退避算法仍能有效剔除恶意节点,系统的可靠性得到了充分保障。
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钟柏昌;
黄水艳
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摘要:
作为现代学习方式,合作学习受到研究者的广泛重视与应用.传统合作学习以静态分组为主,然而学习者的学习状态不是一成不变的,小组构成应考虑学习者状态进行动态分组,否则容易产生搭便车现象与旁观者效应、角色固化、负面的小组思维效应和合作倦怠等问题.鉴于国内相关研究较少,为了解动态分组研究的国际进展,文章采用文献研究法,通过关键词检索和滚雪球方式在国际权威数据库检索英文文献,获得1991-2020年发表的21篇代表性学术论文作为综述样本.通过对样本文献的归类分析,本研究发现有关动态分组的研究主要集中于三种学习环境:传统学习环境、计算机支持的合作学习环境和移动计算机支持的合作学习环境.基于文献综述结果,本研究建议后续研究可以从夯实动态分组理论基础,突破动态分组的关键技术、探索动态分组的新角度等方面寻找切入点.
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丁玉芳
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摘要:
分组教学能够提升学生在课堂的参与度,提高课堂的教学效率,在教学实践中的应用非常普遍。但是分组教学也存在一定的问题,例如: 组内成员合作不协调、形式主义严重等,影响分组学习效率。为了更好地发挥分组学习的优势,可以根据学习内容和学生情况进行动态分组,构建 高效率的英语课堂。本文主要对动态分组教学的相关问题进行分析,提出如何借助动态分组的方式,构建出高效的英语课堂。
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李春炜
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摘要:
HBase是当今主流NoSQL数据库之一。但在使用HBase的过程中常常遇到一些框架不能自动处理的问题,需要人工介入。比如RIT,CallQueue等客户端调用不合理,或者表设计不合理的情况。同时由于HBase需要大量服务器作为支撑,其消耗的资源成本也是可观的。如何减少人工成本和机器成本成为各个机构共同的难题。本文结合目前HBase的分组隔离特点提出一种能够依据不同策略的制定实现表的自动化分组,有效的降低人工成本,并合理使用机器资源。
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李春炜
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摘要:
HBase是当今主流NoSQL数据库之一.但在使用HBase的过程中常常遇到一些框架不能自动处理的问题,需要人工介入.比如RIT,CallQueue等客户端调用不合理,或者表设计不合理的情况.同时由于HBase需要大量服务器作为支撑,其消耗的资源成本也是可观的.如何减少人工成本和机器成本成为各个机构共同的难题.本文结合目前HBase的分组隔离特点提出一种能够依据不同策略的制定实现表的自动化分组,有效的降低人工成本,并合理使用机器资源.
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- 株式会社NTT都科摩
- 公开公告日期:2002-10-16
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摘要:
一种由发送节点向接收节点发送按QoS要求分类后的分组的分组传送方法,于发送节点,依次选择QoS类型,对属所选类型的待发送分组按给定单位数据长分割后发送某一单位数据,当选的是数据系列QoS类型时实行发送方重发控制处理;于接收节点,依次接收单位数据,并对此按QoS类型加以聚多组合以复原分割前的分组,当所接收单位数据属数据系列QoS类型时实行接收方重发控制处理。
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