农业高等教育

摘要： 根据国家“十四五”规划纲要提出推进新时代下农业高质量发展,大力发展农业科技与现代种植业,培养造就新时代高素质人才队伍等目标,研究推进新时代下高校教学深度开展,推动高校农业创新人才教育模式探索已成为重中之重。该文以培养新时代下集聚科技创新素养和社会实践服务能力的农业专业型创新人才为主题,探讨了农业创新人才教育模式,旨在提高中国农业高等教育软实力,满足新时代下教育改革对农业院校创新人才培养的新需求。

摘要： 在国民经济的发展活动中,农业属于我国的重要产业之一,对国家和社会的繁荣发展与稳定发挥着重要的作用,但是也是经济的薄弱环节。现阶段出台了一系列三农相关政策,引起上下各级政府的重视。而现代农业是一门综合性很强的课程,是我们提高三农技术的一个重要课程。本论文就现代农业的课程背景与特点、课程的特色与创新、授课方式和内容进行了系统的阐述,把现代农业的授课内容进行了精炼的概括,对于农业类高校的涉农专业进行现代农业课程的教学方法与提升教学质量有很好的参考价值。

摘要： 为积极探索拔尖创新型农林人才培养,推进互联网信息技术与高校教学深度融合,构建互联网+专业创新服务型人才培养模式。通过构建互联网+教育教学、互联网+众创、互联网+奖励机制等方式制订个性化教学和服务,以期进一步推动本科高校农业人才培养模式改革。

摘要： 在我国革新发展中,随着社会经济和科技水平的不断优化,农业领域呈现出稳定上升的发展趋势,并且在农业领域中的多类项目研究中获取了优异成绩。此时,农业高等教育在加强专业人才培养力度的同时,还要基于农业经济发展及实践发展全面落实的可持续发展理念,对当前教育内容和管理模式进行全方位探索。阅读由施孝忠编写的《农业经济管理与可持续发展研究》可知,本书在阐述农业经济学基本理念的基础上,还根据现代经济建设发展提出了农业生产经验的实践内容和政策导向,并在有效结合要素与增长、理论与实践等内容的基础上,从可持续发展入手提出了明确的绿色农业经济政策。作者在编写之前收集了大量的理论知识和实践政策,并在学习参考国内外已有研究文献的基础上,针对当前农业经济发展趋势进行了更深层次的研究探索,最终对农业经济管理内容进行了整合分析。

摘要： 广西农业高等教育发端于1932年,经历了新中国成立前、新中国成立后至20世纪末、21世纪初至今等三个时期。广西现有涉农高校14所,其中本科院校7所,高职院校7所;设有农学类博士学位点4个,硕士学位点11个,本科专业点16个,专科专业44个,形成了从中职、高职、本科、硕士、博士到博士后的农科人才培养体系。但是,广西农业高等教育也存在专业设置和人才培养结构不合理;农学类专业对学生吸引力不强,招生难、生源质量低;培养理念和模式滞后,培养人才质量有待提升;服务产业和社会发展能力不足等问题。在发展方向上,应补足短板,形成结构合理的广西农业高等教育人才培养体系;要加强政策支持,提高农学专业吸引力和办学能力;改革培养理念和模式,切实提升农类人才培养质量。

摘要： 丁颖(1888.11.25—1964.10.14),字君颖,号竹铭,广东高州人,中国科学院院士,农业科学家、教育家,中国现代稻作科学主要奠基人,农业高等教育先驱。曾任中国农业科学院研究员、院长,华南农学院(现华南农业大学)教授、院长。丁颖一生从事稻作科学研究、农业教育事业40余年,曾被周恩来总理誉为“中国人民优秀的农业科学家”。2009年被授予新中国成立60周年“三农”模范人物荣誉称号。

摘要： 高校农民培训是新型职业农民培养的一种重要教育方式,其培训质量直接影响现代新农村建设步伐。高校传统农民培训模式在培训内容、培训时间、培训形式和培训跟踪服务等方面存在不足,现代信息技术的飞速发展给这些问题的解决带来了新思路。高校要以互联网信息技术为手段,以农民终身教育常态化为己任,紧扣OBE理念精髓,切实贴合农民务农需求,搭设互联网培训平台,开放农业共享网络联盟,实施“线上+线下”混合培训,推进产教协同育人,建立终身培训教育体系,从而为新型职业农民的培养做出贡献。

摘要： 法国是欧洲农业大国,也是世界上农业最发达的国家之一。与其农业发展相适应,法国建立了完备且成熟的农业教育体系,农业部牵头负责全法农业教育,与国民教育部和高等教育、研究和创新部同为三大教育主管部委,为农业发展提供了重要的人才支撑。

摘要： 本文比较了中日高等农业教育中的实践教学与毕业生教学两方面的现状,分析了中日两国高等农业实践与毕业教育的差异,提出了现阶段应结合中国实际情况,借鉴日本高等农业教育的优点,加强实践教育投入,提升中国农业高等教育的发展层次,促进我国高等农业教育的发展.

摘要： 春风柔柔地吹着，催促着百花竟相绽放，在烟霞般的春色中，时光被模糊了，而母校的春色依旧绚烂，那承载着我美好青春的校园依旧美好如初。我的母校中国农业大学拥有着百年的历史，它的前身是成立于1905年的京师大学堂农科大学。可以毫不夸张地说，京师大学堂农科大学正是我国农业高等教育的源头，它生来就肩负着振兴我国农业的使命。

摘要： 以赠地院校为依托，集教学、研究和推广为一体的美国农业服务体系，经过近150年的发展，效益卓著并且依然充满活力。与体系建立初期相比，今天的美国农业服务体系规模有所扩大，组织结构得到优化，服务内容更加多样。借鉴美国的发展经验，中国的政府、高校和科研院所应共同拓展农业服务体系的内涵；延伸农业高等教育在地区发展中的边界；加强农业服务领域专业性合作组织和区域性协调组织的建设。

摘要： 该文着重论述面向２１世纪教学内容与课程体系改革，需要有一份适应２１世纪的社会、经济和科技发展的教学计划，需要有明确的培养跨世纪人才的宏伟目标，以及根据培养目标，科学、合理地调整课程设置体系，加强实践教学环节。

摘要： 该文介绍了美国农业工程教育的概况与改革、美国农业工程系的名称的变更、专业的变化及数量分布、美国生物系统工程的课程设置、美国工程教育改革的目标、对工程师的要求，提出了我国农业工程学科在课题设计、教学方法、创造性思维能力的培养方向的改革建议。

摘要： 乡镇企业的发展，给农业工程教育一次发展的机遇，但传统的教育体制和经费的紧张又制约农来工程教育的发展。据此提出农业工程教育应改革传统的教育模式，走联合办学的道路，大力发展科技产业，以促进农业工程教育的发展。

摘要： 乡镇企业的发展，给农业工程教育一次发展的机遇，但传统的教育体制和经费的紧张又制约农来工程教育的发展。据此提出农业工程教育应改革传统的教育模式，走联合办学的道路，大力发展科技产业，以促进农业工程教育的发展。

摘要： 乡镇企业的发展，给农业工程教育一次发展的机遇，但传统的教育体制和经费的紧张又制约农来工程教育的发展。据此提出农业工程教育应改革传统的教育模式，走联合办学的道路，大力发展科技产业，以促进农业工程教育的发展。

摘要： 我国是农业大国，农机事业的发展直接关系到我国国民经济的发展。

摘要： 该文根据我国农机工业的发展形势、振兴目标和高等教育改革的动向，探讨了面向２１世纪工科院校农机学科应培养什么样的人才以及如何深化教学改革培养出合格人才等问题。

摘要： 该文在多年从事高等专业院校非农机专业“农机化”课程教学的基础上，通过对该课程教学目的、现状、教学对象及传统教学方式方法的研究分析，发现传统的教学方式中存在着一些制约该课程教学质量提高的因素，并据此提出了一些相应的教学改革措施。

摘要： 该文阐述了农业机械学科的特色及其在机械工业中所发挥的作用，从主要研究方向和发展水平等方面分析了机械部高校农业机械学科的现状，指出在研究方向、科研开发能力、特色和学科结构等方面的薄弱环节，以及问题产生的主要原因，根据农业机械行业的发展趋势结合农业机械学科的现状，提出了农业机械学科的发展思路、主要研究领域的发展目标、及配套的政策与措施。

摘要： 本发明公开一种高等教育用多功能辅助教具，涉及高等教育领域。该高等教育用多功能辅助教具包括高等教育讲桌本体、麦克风主体、防尘网主体和挡板主体，所述高等教育讲桌本体的底部固定连接有防护支撑罩，所述高等教育讲桌本体的底部固定连接有挡板支撑座，所述挡板支撑座的底部固定连接有麦克风安装座。该高等教育用多功能辅助教具在进行使用时，设置的麦克风安装座能够实现对麦克风主体的安装固定，并且在麦克风主体的上方设置的防尘网主体和挡板主体，能够对麦克风主体进行防护，保护麦克风主体的内部减少灰尘进入，延长麦克风主体的使用寿命，提高麦克风主体的使用品质。

摘要： 本发明涉及一种多功能宣传栏，尤其涉及一种高等教育培训用多功能宣传栏。本发明提供一种避免宣传报掉落的高等教育培训用多功能宣传栏。一种高等教育培训用多功能宣传栏，包括有底座；安装板，底座顶部连接有安装板；透明玻璃板，安装板前侧连接有透明玻璃板；第一固定柱，安装板左前侧连接有两个第一固定柱；托板，两个第一固定柱前侧之间连接有托板；第二固定柱，安装板左前侧中部连接有第二固定柱；第一连杆，第二固定柱上滑动式连接有第一连杆。本发明通过设有托板、第一转轴、第二转轴和第三转轴，使得人们可将宣传报卷绕在托板、第一转轴、第二转轴和第三转轴之间，如此，可便于人们更换宣传报，且宣传报不易掉落。

摘要： 本发明公开了一种基于物联网技术的高等教育用实训设备，包括底板，所述底板的顶部前端焊接有支架，所述支架的顶部等距连接有抵紧结构，所述抵紧结构包括竖杆、顶板、第一弹簧、拉杆和夹板，所述竖杆的外壁与支架的顶部间隙配合，所述竖杆的顶部与顶板的底部焊接相连。该基于物联网技术的高等教育用实训设备，第一弹簧提供弹力使夹板向下回弹将连接线抵紧，防止彼此发生缠绕，无需整理，降低了使用难度，实现连接线收置，防止发生绊倒，消除危险性，提高了实用性，螺栓向下转动与支撑板顶部连接，完成设备固定，防止连接冲突，确保正常安装，横板向外侧转动打开，接着对网板进行清理即可，拆装方便，便于清理，便于推广使用。

摘要： 本发明公开了一种高等教育数据采集填报的方法，包括：数据填报模块，按照用户需求设计各类采集表单，用于收集的教学科研、职称申报、评奖评优的各类信息；数据库模块，用于存储经过清洗转换后的各类科研、获奖申报、职称评定的相关数据；数据管理模块，用于院系管理各类教学科研相关数据，用于教师对本人数据进行核对、预览和提交操作，面对数据采集的难题，该方法采用了平台的形式，以接口数据为主、表格导入及手工填报辅助，加上管理制度的方法，并且平台是开放，可拓展的，方便诸多数据的采集填报，面对数据清洗方面的难题，该方法有专业的数据清洗团队，会分析各类业务数据需求，同时梳理数据审核流程。

摘要： 本发明公开了一种基于情感画像的高等教育智能评价系统，包括情感画像构建模块、输入模块、信息处理模块、存储模块、中央控制模块、评价指标录入模块、评价体系构建模块、智能分析与评价模块和输出模块，情感画像构建模块与输入模块相连，输入模块与信息处理模块相连，信息处理模块与存储模块相连，存储模块与数据库和中央控制模块相连，中央控制模块与评价体系构建模块相连，评价体系构建模块与评价指标录入模块和智能分析与评价模块相连。该系统通过采集在高等教育活动中学生的情感画像，利用智能评价系统对情感画像进行智能分析并与评价标准对比得出评价结果，提高评价的准确性，能快速准确的得出在高等教育活动中学生的学习状态。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育用的教育设备，本实用新型涉及教育设备技术领域，高等教育用的教育设备，包括操作台和箱体，操作台焊接于箱体上方，操作台上表面外侧螺栓连接有挡板，且操作台上表面左后方且位于挡板内嵌入安装有屏幕，屏幕前方且位于操作台表面设置有键盘和鼠标，且键盘位于鼠标左侧；本实用新型的有益效果在于：通过话筒、音响柜内置的音响以及扬声器使得教师说话声音扩大，提升教师上课和学生听课效果，通过种植盆可种植观赏植物，增加观感，通过圆筒可放置笔或水杯，方便教师教学使用，通过方槽收纳杂物避免操作台表面凌乱，通过钢板和锁头起到对主机柜内主机的保护作用，同时通过散热格栅对主机柜进行散热。

摘要： 本实用新型涉及高等教育领域，具体是涉及一种高等教育用多功能组合教具，包括书写板、固定框、辅助装置、支撑装置；书写板，书写板前侧安装有固定框；固定框，固定框包括第一滑槽、第二滑槽和连接块；辅助装置，辅助装置包括竖向辅助尺和横向辅助尺，竖向辅助尺包括燕尾滑块，横向辅助尺，横向辅助尺包括燕尾槽；支撑装置，支撑装置包括阻尼轴、阻尼杆、第一弹簧、第一支撑杆、第二支撑杆、钢珠、第二弹簧、固定底座；本实用新型通过利用纵向辅助尺和横向辅助尺来快速准确的确定绘图的点或线进行绘图解决了绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重影响了教学效率的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种高等教育用快装组合式就业指导展览板，包括第一连接板和第二连接板，第一连接板的末端一侧面固定连接有第二连接板，第一连接板的一侧面活动连接有螺丝，螺丝的一端固定连接有连接块，第一连接板的一侧面固定连接有吸附层，吸附层的一侧面固定连接有栏杆，第一连接板的另一侧面固定连接有控制开关。本实用新型将第二连接板均安装在第一连接板的一侧面，然后通过螺丝带动连接块将两个第一连接板进行连接，使形成的框架便于进行拆卸和安装，然后通过多个弹簧带动连接轴进行转动让挡板往一侧展开，然后通过弹簧的拉力让挡板带动阻力层扣住招聘信息的一端进行固定，使不容易发生脱落。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育管理用督查板，包括底盘，其特征在于：所述底盘上固定安装有撑板架，所述撑板架上沿竖直方向滑动安装有督查板，所述督查板上安装有若干个夹图部件，所述撑板架上转动安装有升降轴，所述升降轴与所述督查板为齿轮连接，所述升降轴上固定套接有手轮，所述手轮转动驱动所述督查板升降，本实用新型与现有技术相比的优点在于：手轮转动即可驱动督查板升降，操作简单，且使督查板的展示高度能够调整，使督查板在不同的展示环境下均能调整到最佳高度，保证督查板能够达到预期的展示效果，其中，通过夹图部件，实现图纸在督查板上的固定，操作简单，固定稳定，且能够适应不同大小的图纸，通用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种适合高等教育的新型教学装置，包括安装在外壳上的折叠板，所述外壳的外表面固定连接有可转动的转轴，所述转轴的内壁卡接有可转动的螺母，所述螺母的外表面螺纹连接有可升降的提升架，所述提升架的顶部固定连接有可调节角度的角度板，所述角度板的内壁卡接有可用于展示的显示屏。该适合高等教育的新型教学装置，通过外壳、折叠板和磁铁块的组合设置，教学人员在使用该装置时，可把折叠板从外壳上翻转展开，然后把折叠板进行对折，使磁铁块吸附在一起，从而便于教学人员把教学物品放置在折叠板上，并且在不使用的情况下，折叠板可覆盖在外壳上，从而对内部的教学装置起到保护的作用。