认知转喻

摘要： 转喻既是一种修辞现象,又是一种认知机制,是基于人们对真实世界的感知和体验而产生的思维方式。本文从研究主题、研究视角及研究方法三个层面对国内外40余年的转喻研究进行简要回顾与展望,旨在厘清转喻研究现状、分析其存在的问题,指明未来转喻研究发展动向。研究发现已有学者从修辞学、语义学、认知语言学及语用学等角度进行转喻研究,理论研究较为丰富、实证研究匮乏,转喻研究呈现跨学科趋势。本研究期望为未来相关研究拓宽思路并提供新的视野。

摘要： 转喻被认作一种深层次认知手段,对于人类认知思维方式和概念知识结构可施加直接乃至根本影响。本文试图将认知转喻这一新型理论工具应用于对外汉语词汇教学实践,主张培养和运用转喻能力对于激发学生学习兴趣,提高其汉语水平作用显著,并采用定量研究和定性研究相结合的研究方法验证这一假设,为培养留学生汉语转喻思维能力,提高对外汉语词汇教学效果提供针对性策略。

摘要： “冰墩墩”作为冬奥吉祥物深得人心,点燃了人们对北京冬奥会的热情,但鲜有人关注“冰墩墩”构式背后的认知转喻理据。本文基于构式语法理论,从语义、形式、语音、文化四个层面分析“冰墩墩”名称背后的认知转喻理据,得出如下结论:(1)“冰墩墩”构式以“冰+叠词”的形式区别于常规的“冰+N”构式,且在冬奥会语境下经历了合二为一的语义整合,获得了独特的构式义。(2)汉语构式“冰墩墩”具有四位一体的转喻认知特征。(3)隐喻和转喻表达作为基本的认知方式,均源于人们的认知体验。转喻是隐喻形成的基础,在隐喻表达的形成中具有重要地位。

摘要： 网络流行语作为一种新型语言变体,是现代互联网时代背景下人际交往中普遍使用的语言.从认知语言学的角度来看,不断创新的网络语言中总是潜藏着一定的认知动因.该文采用认知语言学中的认知转喻理论对近年来的英汉网络流行语进行了简要的分析和解释,力求揭示英汉网络流行语中的认知转喻机制,从而反映出当代创造性语言的使用者在灵活使用语言的过程中所体现的认知能力,阐释认知转喻对网络流行语的构建作用.

摘要： 网络流行语作为一种新型语言变体,是现代互联网时代背景下人际交往中普遍使用的语言。从认知语言学的角度来看,不断创新的网络语言中总是潜藏着一定的认知动因。该文采用认知语言学中的认知转喻理论对近年来的英汉网络流行语进行了简要的分析和解释,力求揭示英汉网络流行语中的认知转喻机制,从而反映出当代创造性语言的使用者在灵活使用语言的过程中所体现的认知能力,阐释认知转喻对网络流行语的构建作用。

摘要： 翻译理论研究一直致力于揭示翻译过程的本质,而传统研究多从对等理论框架例解各类翻译技巧,对其背后的认知路径鲜少涉及.本文借助认知转喻理论,分析"词性转换"翻译技巧背后的认知机制.借助整体-部分、部分-部分相互转指两种转喻构型,结合词性的"名物性表述"和"关系性表述"分类,将翻译过程中源语和译入语对应项之间的关系纳入了统一的解释框架,寻找汉英两种语言转换背后的"邻接关系",以此推断其相互转指的语义逻辑.

摘要： 以张家界国家森林公园为例,基于国外用户在线评论,分析了国外游客的旅游形象感知,并探究该评论语言背后的认知理据.研究发现:国外游客感知度较高的是景区的旅游吸引物以及旅游设施与服务,以积极情感为主,总体形象感知较好;在线评论语言中,大量部分代替整体类转喻认知机制的使用,既体现了国外游客对张家界国家森林公园的认知倾向,也说明了游客的旅游感知具有一定片面性.

摘要： 亲属称谓泛化是指说话者以某个具体的亲属关系为参照点,要么用它去指称其他亲属关系或类属关系;要么用它去理解亲属关系及类属关系之外的社会关系或抽象概念,以表达特定情感或特殊目的.在现有的莎剧汉译本中,亲属称谓泛化的翻译问题主要是硬译、漏译和误译.本文以15部莎剧为研究对象,考察mother在莎士比亚时代的意义和用法,然后分析朱生豪和梁实秋在该词泛化用法上的汉译策略.研究发现mother在15部莎剧中共出现153例,包含"母亲""歇斯底里""祖国""大地"4个义项.梁实秋和朱生豪在mother泛化用法的翻译策略上似乎都倾向于"功能对等".导致这种现象的原因在于汉语中的"母亲"与莎士比亚时代的mother在泛化用法上相差较大.

摘要： 本发明涉及一种基于文本语境信息层级量化的转喻加工实验方法，包括：确定转喻目标词，获取待处理文本语境信息；将所述的待处理文本语境信息呈现的自然语境分割出数个语义单位；对所述的语义单位与所述的转喻目标词的语义进行相关性评估，并将评估结果进行标注，建成语料库；使用同义词、上义词等替换所述的语义单位，以实现转喻目标词所在语境的层级处理，形成可操控的语境信息条件；操控所述语境信息条件，进行转喻加工实验。所述方法可应用于其它非本义语（如隐喻、反语等）的心理学实验，尤其可用于人机（机器人—人类）之间的会话开发系统，为定性、定量研究的基础上找出语言结构、交际语境、语用意义提供了一种切实可行的方法。

摘要： 认知功能评价装置(10)具备：获取部(11)，其获取表示被评价者(90)步行时的身体动作的身体动作数据；计算部(12a)，其基于获取到的身体动作数据，来计算被评价者(90)步行时的身体的位移；以及评价部(12b)，其基于通过对计算出的位移进行频率分析而获得的、示出被评价者(90)的步行的周期的频率峰，来对被评价者(90)的认知功能进行评价，并输出评价结果。

摘要： 本发明涉及一种基于文本语境信息层级量化的转喻加工实验方法，包括：确定转喻目标词，获取待处理文本语境信息；将所述的待处理文本语境信息呈现的自然语境分割出数个语义单位；对所述的语义单位与所述的转喻目标词的语义进行相关性评估，并将评估结果进行标注，建成语料库；使用同义词、上义词等替换所述的语义单位，以实现转喻目标词所在语境的层级处理，形成可操控的语境信息条件；操控所述语境信息条件，进行转喻加工实验。所述方法可应用于其它非本义语（如隐喻、反语等）的心理学实验，尤其可用于人机（机器人—人类）之间的会话开发系统，为定性、定量研究的基础上找出语言结构、交际语境、语用意义提供了一种切实可行的方法。

摘要： 提供了分形认知计算节点、用于学习过程的计算机实现的方法、计算认知集群以及计算认知架构。FCN包括用于接收第一输入信号的第一输入端、用于提供第一输出信号的第一输出端、用于接收第二输入信号的第二输入端以及用于接收SA参数的第三输入信号。FCN的存储器存储条目的集合。处理单元实现将所述第一输入信号和所述第二输入信号的组合与所存储的集合进行比较并计算针对每个被比较条目的相似性度量的功能。第一输出信号被计算为对具有大于所述SA参数的相似性度量的被比较条目的选择。如果所述选择为空，则向所述存储器添加新条目。如果所述选择不为空，则将所述第一输出信号设置为所述选择。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示被评估者依照所指示的语句而说出的语音的语句语音数据；计算部(120)，其基于取得部(110)所取得的语句语音数据，来计算出基于该语句语音数据的特征量；评估部(130)，其通过将计算部(120)所计算出的特征量与呈现表示人所说出的语音的语音数据同该人的认知功能之间的关系的参照数据(151)进行对照，来评估被评估者的认知功能；以及输出部(140)，其输出要使被评估者说出的语句，并且输出评估部(130)所评估的评估结果。

摘要： 本发明的认知能力评估装置(100)具备：获取部(110)，其获取表示被评估者(U)发出的声音的声音数据；计算部(120)，其从获取部(110)获取到的声音数据中提取多个元音，关于多个元音的各自计算基于从该元音的声谱得到的一个以上的共振峰的频率和振幅而得的特征量；评估部(130)，其根据计算部(120)计算出的特征量来对被评估者(U)的认知能力进行评估；以及输出部(140)，其输出评估部(130)评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：指示部(160)，其指示被评估者(U)快速说出重复既定音节的词组；取得部(110)，其取得表示接受指示的被评估者(U)所说出的语音的语音数据；计算部(120)，其基于取得部(110)所取得的语音数据来计算出特征量；评估部(130)，其基于计算部(120)所计算出的特征量，来评估被评估者(U)的认知功能；以及输出部(140)，其输出评估部(130)所评估的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示被评估者(U)响应赋予被评估者(U)的问题而发出的语音的语音数据；评估部(130)，其通过进行第一评估及第二评估来评估被评估者(U)的认知功能，该第一评估基于在由取得部(110)取得的语音数据中的规定期间中被评估者(U)发出语音的时间所占的比例，该第二评估基于由取得部(110)取得的语音数据的基本频率；以及输出部(140)，其输出评估部(130)评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示从被评估者(U)开始步行起至规定步数为止的第一步行区间中的被评估者(U)步行中的身体摆动量的第一数据、及表示第一步行区间以后的第二步行区间中的被评估者(U)一面履行被赋予的课题一面步行的双重任务状态下的被评估者(U)步行中的身体摆动量的第二数据中的至少一方，来作为步态数据；计算部(120)，其根据取得部(110)所取得的步态数据，计算基于该步态数据的特征量；评估部(130)，其基于计算部(120)所计算出的特征量，评估被评估者(U)的认知功能；以及输出部(140)，其输出评估部(130)所评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评价装置(10)具备：获取部(11)，其获取表示被评价者(90)步行时的身体动作的身体动作数据；计算部(12a)，其基于获取到的身体动作数据，来计算被评价者(90)步行时的身体的位移；以及评价部(12b)，其基于通过对计算出的位移进行频率分析而获得的、示出被评价者(90)的步行的周期的频率峰，来对被评价者(90)的认知功能进行评价，并输出评价结果。