中小学校舍

摘要： 以上海新场中学综合整新工程为例,结合新时期中小学校舍修缮的新要求,梳理综合整新工程的特征及实施过程中面临的主要难点,提出解决方法与管理的关键要点;进而对新时期中小学校舍修缮工程的实施与管理提出思考与建议。

摘要： 多层钢筋混凝土(Reinforced Concrete,RC)框架结构是我国中小学校舍中最常见的结构形式之一,其抗震性能受地震动参数影响较大。文中围绕地震动参数与既有RC框架校舍及其加固后的抗震性能指标相关性展开研究。首先,确定描述地震动特性的关键参数,据此选择了20条具有不同特性的地震动记录。同时,针对某RC框架校舍,设计了包含增大截面、黏贴角钢和黏贴碳纤维布的综合加固方案。随后,建立了加固前后结构有限元模型,开展了结构动力特性分析,并对结构进行了多遇地震下的弹性时程分析和罕遇地震下的弹塑性时程分析。最后,计算了薄弱层层间位移角和残余层间位移角与拟合特征周期、震中距、平均剪切波速和峰值速度/峰值加速度(PGV/PGA)的相关性。研究结果表明:加固后,罕遇地震下结构底层层间位移角平均衰减64.03%,残余层间位移角平均衰减92.05%,结构抗震性能显著提升;薄弱层层间位移角在近场地震罕遇下可达远场地震下的1.90倍;拟合特征周期和PGV/PGA对结构抗震性能指标影响较大,加固前后,层间位移角与拟合特征周期的相关系数分别为0.90和0.82。研究工作可为既有RC框架校舍抗震性能评估和加固设计提供参考.

摘要： 自汶川地震以后,我国立即对相关的抗震标准做出了调整,并要求对已有的中小学校舍进行抗震鉴定,同时也在后续的几年进一步深化对中小学校舍安全性、抗震性的鉴定.文章给出部分中小学校舍鉴定过程中易出现的问题及解决办法.

摘要： 2020年,对某市25所中小学校校舍65栋房屋进行了安全性和抗震性鉴定,并出具了鉴定报告。结合鉴定情况,对校舍情况进行分类总结,从现场检测情况、结构布置、整体受力分析及抗震措施排查等几方面进行了系统分析,并结合某市的实际情况,提出了相应的加固、改造建议。

摘要： 以实际建成工程——南通市北城小学北校区为例,简要介绍在新建预制装配整体式中小学校舍以及类似建筑项目的方案至施工图的完整设计阶段中,如何使Google SketchUp软件平台以及相关插件,配合装配整体式预制建筑设计搭建数字化模型,通过数字化模型提取计算预制装配率所需的各类数据,从而进行预制装配率指标计算,在设计前期把控预制装配率.

摘要： 近年来,六安市金安区大力改善办学条件,持续优化教育结构,深入促进教育公平,推动教育高质量发展,擎起区域教育改革与发展大旗,创造了一个个鲜活的区域发展样本。教育布局持续优化。推进城乡一体化发展,努力缩小城乡、区域、校际差距。近年来,新建幼儿园34所,学前三年入园率达92.76%。大力实施城区义务段公办学校建设、职业学校提升、薄弱高中建设、义务段薄弱学校改造、农村中小学校舍维修、智慧学校建设等工程。加快推进"两类学校"建设,撤并乡村小规模学校34所。依托人民路小学、清水河学校等优质教育资源,探索发展教育联盟。

摘要： 潮汕地区的基础教育,一直居全省先进行列,而这与华侨华人的努力不无关系。潮汕是全国著名的侨乡,出海谋生的华侨华人深知知识、文化对个人谋生、社会发展的重要性,所以,一有所成,便多反哺家乡的文化教育事业。笔者青年离乡,但一直关注潮汕的教育问题,也曾做过有关潮汕乡土文化教育的专题研究,拜读林伦伦、李宏新的新著《汕头华侨捐资兴学记述:1949-2018》(暨南大学出版社),感慨万端。其中提及改革开放初中期,潮汕侨乡里,最漂亮的大型建筑多为中小学校舍,而1978-1987年校舍建设资金来源中,居于首位的是逾1.6亿元的侨资捐赠,分别是地方财政拨款、教育基本投资(含基建费和教育经费)、省下拨专款的2.76倍、4.50倍、5.57倍,可见华侨华人对潮汕地区基础教育贡献巨大。作为一部系统研究华侨华人捐资兴学历史的专著,作者立论谨严,但笔端饱含感情,既填补了广东侨史某方面的空白,又对潮学研究多有贡献。

摘要： 已知避难建筑相较于场地型避难场所更有利于中长期避难,而目前我国城镇避难场所建设以场地型为主,建筑型避难场所存在严重不足。基于此,首先提出将中小学校舍建设为建筑型避难场所的重要性及可行性,并从空间利用角度对其可作为避难建筑的类型进行分析研究,指出中小学体育馆、食堂、宿舍和教室可建设为避难建筑;其次对我国城镇地区现状中小学校舍能够作为避难建筑的容灾能力进行分析,结果表明:现状满足100%的短期灾时避难人口的避难需求,以及满足60%的中长期灾时避难人口的避难需求;最后通过计算进行预测,可知随着城镇人口的增长,其所需的避难规模能够在日常城镇中小学校舍建设更新中逐步实现,大约需要未来20年时间基本可以实现中等规模灾害建筑型避难,大灾害长期避难能够满足100%的中长期灾时避难人口的避难需求,具有规划规模可实现性和可行性。

摘要： 自然灾害是不可避免的。然而,面对灾害的冲击,不同的城乡有不同的境遇:有些地方一蹶不振,有些地方却可以承受冲击并在最短时间内恢复生活秩序。这都取决于城乡面对灾害时的韧性程度。"韧性"是物体在遭受扰动后维持自身系统并迅速复原的能力。韧性城乡,就是要求我们居住的城市和乡村在遭遇自然灾害冲击时能够抵御灾害。

摘要： 2008年汶川地震后,中小学校舍的抗震设防类别提高,全国对中小学校舍展开全面检测鉴定及抗震加固.首先对中小学校砌体结构房屋存在的问题及加固方法进行总结,再对施工中常见的疑难问题进行分析,最后根据规范图集等资料提出具体的处理措施,以供其他类似工程参考.

摘要： 汶川地震后,国家陆续对相关规范进行了调整,大幅提高了中小学校舍抗震设防要求.本文总结了框架结构和砌体结构的校舍加固中存在的问题,提供了处理这些问题的原则、加固方法以及加固方法的适用性,为同类结构形式的工程提供参考.

摘要： 汶川地震发生后，国家陆续对相关标准、规范等进行了调整，大幅提高了中小学校舍抗震设防要求。总结了砌体结构校舍抗震鉴定中存在的问题，提供了砌体结构校舍的加固处理方法以及加固设计基础验算分析中对于资料缺失的校舍工程地基承载力的确定方法，为全国中小学砌体结构校舍抗震安全工程提供参考。

摘要： 汶川地震发生后,国家陆续对相关标准、规范等进行了调整,大幅度提高了中小学校舍抗震设防要求.本文总结了框架结构校舍抗震鉴定中存在的问题,提供了框架结构校舍的传统加固处理方法、新型加固方法以及加固设计基础验算分析中对于资料缺失的校舍工程地基承载力的确定方法,为全国中小学框架结构校舍抗震安全工程提供参考.

摘要： 5·12汶川地震后,房屋的安全性和抗震性越来越引起人们的重视,随着《建筑工程抗震设防分类标准》将中小学校舍的抗震设防类别由原来的一般设防类提高到重点设防类,并扩大乙类设防范围,加上部分校舍使用时间较长,已有相当一部分的中小学校舍已不能满足现行抗震规范要求.为提高中小学校舍的安全性以及抗震能力,全国开展了针对中小学校舍的抗震排查鉴定及加固工作.为更好地结合新规范进行框架结构房屋抗震鉴定及加固,以绍兴市某学校框架结构教学楼为例,通过进行现场查勘检测、数据分析、结构验算以及抗震性能评定,详细介绍了框架结构建筑抗震鉴定的主要内容,并分析房屋抗震方面存在的主要问题.对同类框架结构教学楼的抗震鉴定及加固具有一定的借鉴意义.

摘要： 介绍了四川省高烈度区新建或扩建中小学校舍的特点。以青溪镇中小学为例进行了抗震设计的探讨。在抗震计算中，比较了楼梯是否参与整体计算对结构的影响。在抗震措施中，重点介绍了楼梯半平台柱的三种处理方法及特点。在基础设计中，总结了地梁根据基础埋深设置的三种情况及对应的计算方法。

摘要： 山东省雷电防护技术中心根据济政办字（2010）58 号《济南市人民政府办公厅关于建立中小学校舍安全工程绿色通道的通知》要求，对济南市教育局所属中小学校展开拉网式防雷检测。根据普查数据，分析了济南市中小学校建（构）筑物防雷现状及产生雷击灾害的主要原因，研究探讨了解决防雷隐患的具体措施。

摘要： 针对厦门市中小学单跨框架结构校舍的特点,选取典型的单跨框架结构校舍进行各种抗震加固方法设计,通过相关性能指标的比较研究,综合分析得出各种加固方法选择指导意见,并应用于校舍抗震加固工程中,取得了较好的经济效益和社会效益.

摘要： 针对厦门市中小学单跨框架结构校舍的特点,选取典型的单跨框架结构校舍进行各种抗震加固方法设计,通过相关性能指标的比较研究,综合分析得出各种加固方法选择指导意见,并应用于校舍抗震加固工程中,取得了较好的经济效益和社会效益.

摘要： 针对厦门市中小学单跨框架结构校舍的特点,选取典型的单跨框架结构校舍进行各种抗震加固方法设计,通过相关性能指标的比较研究,综合分析得出各种加固方法选择指导意见,并应用于校舍抗震加固工程中,取得了较好的经济效益和社会效益.

摘要： 本发明涉及计算机信息处理领域，提供一种基于情境测试的中小学校长信息素养画像方法及系统，该方法具体为：(1)创建画像标签体系；(2)构建情境测评工具；(3)确定等级划界方案。本发明构建科学有效的校长信息素养画像标签体系；将画像标签体系内容转化为具体测评要点，依据情境测评原理，构建了基于情境测评的校长信息素养测评工具，支持校长信息素养画像相关数据的有效抓取和分析；提出一种校长信息素养测评得分等级划分标准，使用折线图、饼状图、雷达图可视化方式表示测评结果，填补了校长信息素养画像研究空白，有助于准确刻画和分析校长信息素养发展现状及特征，为开展针对性的校长培训和提升提供有效支持。

摘要： 本申请涉及一种中小学校建筑外走廊墙体的构造，包括外墙体，所述外墙体上开设有通往教室的门口，所述外墙体上且位于门口的上方设置有支架，所述支架上设置有消毒装置，所述消毒装置用于对站在门口的学生进行全身消毒；所述支架上还安装有升降装置，所述升降装置用于驱动消毒装置在竖直方向上升降。本申请具有改善消毒人员在建筑外走廊墙体处消毒时的劳动强度大的问题的效果。

摘要： 本发明属于校园安防技术领域，提供了一种中小学校园行人检测与分类方法及系统。该方法包括，行人所在特征图定位部分和行人识别部分；所述行人所在特征图定位部分包括：获取校园监控图像，采用改进的ResNet‑50网络提取特征图；基于特征图，采用行人注意网络，得到行人位置的多层注意力特征；采用双向特征金字塔网络融合所述行人位置的多层注意力特征，得到行人位置特征；基于行人位置特征，提取行人所在特征图；所述行人识别部分包括：基于行人所在特征图，采用改进的ResNet‑50网络结合双向特征金字塔网络提取行人的若干判别性特征，根据所述行人的若干判别性特征判断行人是否是校外人员。

摘要： 本发明涉及计算机信息处理领域，提供一种基于情境测试的中小学校长信息素养画像方法及系统，该方法具体为：(1)创建画像标签体系；(2)构建情境测评工具；(3)确定等级划界方案。本发明构建科学有效的校长信息素养画像标签体系；将画像标签体系内容转化为具体测评要点，依据情境测评原理，构建了基于情境测评的校长信息素养测评工具，支持校长信息素养画像相关数据的有效抓取和分析；提出一种校长信息素养测评得分等级划分标准，使用折线图、饼状图、雷达图可视化方式表示测评结果，填补了校长信息素养画像研究空白，有助于准确刻画和分析校长信息素养发展现状及特征，为开展针对性的校长培训和提升提供有效支持。

摘要： 本发明公开了一种用于中小学校园的寄存系统，用于存放学生需要临时保管的物品或快递，柜体能与控制终端通讯连接，柜体上设置有身份验证模块；用于获取寄送人、接收学生、存放物品位置和存放时间，通过数据匹配后，将存放位置信息推送给指定的学生；用于检测物品或快递，当发现违禁品时发出警示。本系统能够极大地方便家长给学生寄送物品，由于物品或快递有保安通过检测台进行检查，能够确保安全，同时柜体安装在校园内，学生可以在学校内取件，能最大限度减少对老师和学生的打扰；同时本申请的实施例二寄存时无需保安参与，更加高效，而且结构简单，书籍存放容量大，自动化程度高，多个柜体组合使用能容量数百本书籍存放的需求。

摘要： 本申请涉及一种中小学校建筑外走廊墙体的构造，包括外墙体，所述外墙体上开设有通往教室的门口，所述外墙体上且位于门口的上方设置有支架，所述支架上设置有消毒装置，所述消毒装置用于对站在门口的学生进行全身消毒；所述支架上还安装有升降装置，所述升降装置用于驱动消毒装置在竖直方向上升降。本申请具有改善消毒人员在建筑外走廊墙体处消毒时的劳动强度大的问题的效果。

摘要： 本实用新型属于校园设施技术领域，且公开了一种中小学校园使用的校园一卡通装置，包括安装座，安装座内壁滑动连接有一卡通刷卡机，安装座侧面固定连接有与一卡通刷卡机相配合的限位组件，限位组件包括支座，支座一表面与安装座固定连接，支座内壁滑动连接有移动板，移动板一表面固定连接有滑杆，滑杆周侧面与支座滑动配合，滑杆一端固定连接有拉动钮，滑杆周侧面套设有复位弹簧，移动板一表面固定连接有卡柱，一卡通刷卡机侧面开设有与卡柱相配合的卡孔，一卡通刷卡机内壁转动连接有第一转辊和第二转辊。通过一卡通刷卡机、第一转辊、第二转辊、防尘布和拉绳的设计，解决了现有的校园一卡通设备不便于拆装以及实用性差的问题。

摘要： 本实用新型的名称为一种中小学校安防监控装置，包括摄像头和支杆，支杆的底部设置有底盘，支杆的顶部设置有可转动的支撑板，摄像头的可拆卸的安装在支撑板上，摄像头的侧面设置有音箱和灭虫机构；还包括背板，摄像头的背面设置有万向球，背板的侧面设置有活动座，所述万向球可转动的安装在所述活动座内，底盘上还设置有若干第一螺孔，所述背板上还设置有若干第二螺孔。本实用新型中，可固定在墙壁或放置在操场上使用，安装使用方式更自由、灵活，实时记录校园环境、后台可通过音箱发出警示声音，能避免校园内学生相互推搡、打闹，有效保证并维护校园安全，能杀死苍蝇、飞虫等害虫，特别在夏天时，能净化校园环境。

摘要： 本实用新型提供一种中小学校园安全网络管理装置，包括铝制通风网板、防护铝盖板、限位套座、压缩弹簧、按压板、支撑条以及导热硅胶片，铝合金保护箱上端面安装有防护铝盖板，防护铝盖板下端面中间位置安装有限位套座，限位套座内环形侧面卡装有压缩弹簧，压缩弹簧下侧安装有按压板，铝合金保护箱左右端面对称安装有铝制通风网板，铝合金保护箱内壁下侧焊接有支撑条，支撑条上端面粘接有导热硅胶片，该设计解决了原有网络管理设备容易受到外力碰撞导致损坏的问题，本实用新型结构合理，具备保护能力和通风散热能力，构造简单，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种用于中小学校园的寄存系统，用于存放学生需要临时保管的物品或快递，柜体能与控制终端通讯连接，柜体上设置有身份验证模块；用于获取寄送人、接收学生、存放物品位置和存放时间，通过数据匹配后，将存放位置信息推送给指定的学生；用于检测物品或快递，当发现违禁品时发出警示。本系统能够极大地方便家长给学生寄送物品，由于物品或快递有保安通过检测台进行检查，能够确保安全，同时柜体安装在校园内，学生可以在学校内取件，能最大限度减少对老师和学生的打扰；同时本申请的实施例二寄存时无需保安参与，更加高效，而且结构简单，书籍存放容量大，自动化程度高，多个柜体组合使用能容量数百本书籍存放的需求。