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吉林省老年教育第三届理论研讨会

吉林省老年教育第三届理论研讨会

  • 召开年：2013
  • 召开地：长春
  • 出版时间： 2013-10

主办单位：吉林省老年教育协会

会议文集：吉林省老年教育第三届理论研讨会论文集

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  • 摘要：近年来,随着经济发展和社会进步,我国人口结构经历了从年轻型向老年型的转变,人口平均寿命不断提高,人口总规模急剧膨胀,人口老龄化速度加快.按照联合国人口年龄结构类型规划标准,我国已经进入老年型国家.老年人的社会需求和心理状况,是我们当前亟待解决的问题.做好老年大学思想政治教育工作要统一思想，提高认识、以人为本，注重需求。在工作中要从实际出发，发挥老年大学办学优势和党支部的战斗堡垒作用，深入群众，了解老年人的思想状态和精神需求，掌握老年人思想动态及发展变化特点。针对实际情况，做出具体分析，制定符合老年人需求、切实可行的思想政治教育工作策略，增强思想工作的说服力和感染力，在学校乃至社会营造“讲学习、讲政治、讲正气”的良好氛围。改革创新，把握脉搏，随着社会的进步，对老年人的思想政治教育方式必须与时俱进，不断加强改革和创新力度，加强自身的理论修养。把生动活泼的、亲切自然的、潜移默化的方式融入到思想政治教育工作之中，根据老年人的身体状况安排灵活的教学模式，以参观、讲座、研讨会及主题晚会等方式提高活动的趣味性，使思想政治教育与各学科之间有机结合，在学习各科教学内容的同时，有目的、有计划地向学员进行思想政治教育，提高他们的思想文化素质和身心健康水平。加强领导，确保实效，要提高领导重视程度，建立领导负责制，形成各部门齐抓共管，全员参与的新局面。
  • 摘要：教师是学校最重要的教学资源.拥有一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是学校可持续发展的动力.在知识经济飞速发展的今天,给教师提出了更高的职业要求.建立良好的教师培训系统,是解决教师知识更新,提高教师创新能力,提升教师队伍建设整体水平,顺应时代发展的重要途径.本文分析了老年大学教师培训课题研究的基本情况，指出了教师培训这项工作的必要性和紧迫性。老年大学教师培训课题要注重研究工作的可行性和实证性，对老年大学教师培训需求进行分析，要围绕教师培训效果展开评估，探索建立适合老年大学的教师培训评估方法，并对教师培训的可行性、实用性和培训成果的转化进行研究。老年大学教师培训要注重理论与实践结合、要将调查、分析、研究与应用有机结合、注重服务性研究。老年大学教师培训课题研究的主要目标是探索建立符合老年大学区域特点的、适应老年大学教师特色的培训系统和理论体系，并督促理论成果向实践转化。可以为全省老年大学培养更为优秀的教师队伍提供理论支持。建立老年大学教师培训系统，有助于提高教师教学实践知识和技能，提升教育教学质量；有助于促进教师适应老年教育工作环境，尽快进入角色；有助于培养教师的奉献意识，更加热爱老年教育事业。
  • 摘要：山水画是中国画史上的主流画科,法度完备,宗派林立,画家、作品多如繁星,备受世人关注.因此对于山水画的学习和研究,前人费了不少心思.随着我国老年教育的迅速发展,老年大学山水画教学也有了起色,其教学质量也有较大幅度的提升,非常值得思考和研究.老年大学山水画教学过程中，要兼顾艺术、教学和老年教育三个基本规律。围绕艺术规律，明确教学重点难点，多练为宜。遵循精讲多练原则，放慢教学进度，讲清讲透。设计教学环节，利用画史寓言典故，营造醇厚的教学氛围。重视教学交流，通过作业点评，提升教学积极性。尊重学员心理，策划学期展览，鼓励作品汇编成册。
  • 摘要：舞蹈是审美教育重要的组成部分,它在创造美、传递美的过程中,强烈吸引着观众参与到这个过程中去,并逐步影响其审美观.可以说舞蹈是互动性的艺术,之所以群众可以参与到舞蹈表演中,除了舞蹈具有综合性的艺术(舞美、灯光)因素以外,其中最重要的是舞蹈感觉,它是舞蹈表演与欣赏者之间有效的纽带与桥梁.然而,舞蹈感觉并非仅仅局限于演员自身单一的感觉,它是结合了多种因素于一身的感觉意识,可以概括为舞感、美感、乐感(视觉、听觉、感觉)三者和谐统一,相互作用而形成的情感因素.舞感、乐感、美感并不是单单局限于观众的感觉，更多的是指表演者自身的感觉与意识，而这些“感觉”又是舞蹈表演不可或缺的组成部分，是关乎着作品是否生动感人、表演是否形象贴切、演员是否全心投入的关键。因此，作为一名舞蹈演员，在充分理解舞感、美感、乐感理论意义的同时，更要注重它们在表演实践中的应用。要将三者完美的统一起来并运用在实践的中，只有这样舞蹈作品才能更加生动逼真、演员的表演也才会更加引人入胜，而演员自身也能够最大程度的将情感投入到舞蹈动作之中，观众也会感受到不同凡响的视觉效果。
  • 摘要：构建老年大学先进校园文化,是办好老年大学的必要条件,是学校办学理念和文化底蕴的集中体现,也是引领学校科学发展的精神动力.经过多年的办学实践,笔者认为,老年大学校园文化建设,必须遵循党的老干部和老年教育工作的方针政策,以社会主义核心价值体系为根本,以学校全体成员为主体,以培育优良的校风、教风、学风为核心,以营造浓厚校园文化氛围为重点,坚持办学理念,强化制度规范,培养优良作风,建好校内媒体，开展主题活动，进行品牌建设，提升校园文化品位，使广大师生员工置身于人文校园、书香校园环境之中,接受校园文化的熏陶和文明风尚的感染,才能增强老年大学的凝聚力、吸引力和持续发展的内在活力.
  • 摘要：老干部(老年)大学已经走过20多年的发展历程.20多年来,在省委、省政府和各级党委、政府的关心重视下,各级办学规模不断扩大,基础设施逐步完善,教学质量稳步提高,吸引力日益增强,为满足广大离退休干部精神文化需求,加强思想政治建设和党支部建设,拓展和延伸离退休干部工作服务领域,发挥了重要作用.在党的干部制度建立30周年之际,站在新的历史起点上,回顾总结20多年来办学工作基本经验,进一步深化做好这项工作重要性的认识,研究新情况,解决新问题,探索新思路,促进老干部(老年)大学工作新跨越,是各级老干部工作部门面临的一项重要任务.做好办学工作必须，把加强老干部(老年)大学建设放在全面做好新时期离退休干部工作的总体布局中来认识和把握。20年来老干部（老年）大学建设始终坚持正确的办学方向、积极争取党委、政府的重视和领导、注重提升规范化办学水平，但仍存在办学覆盖面小、投入不足、创新进取意识不强、机构规格设置不规范的问题。当前重点应当解决好扩大宣传，形成良好的社会舆论氛围、加大投入，提供办学的物质基础、加强指导，扩大办学覆盖面、科学管理，提升各级办学水平四个问题。
  • 摘要：在中国老年教育近30年的发展历程中,正是"一批批创新开拓者、一位位求真务实、富有奉献敬业精神的老年大学校长,催生了老年大学、发展了老年大学,"成为"中国老年教育发展的中坚力量和优秀团队."其中,一些老年大学校长受传统优秀教育思想和当代先进教育科学理论影响,在老年教育实践和理论探索中,逐渐形成了独立的、先进的办学思想,他们是老年教育事业的宝贵财富,为推进我国老年教育事业健康发展做出了不可替代的重要贡献.今天的中国老年教育已经进入新的发展阶段,迫切需要普遍提高老年大学校长的教育思想,迫切需要出现更多具有先进教育思想的优秀老年大学校长,乃至教育家型的老年大学校长,共同推动中国老年教育走向历史的新纪元.我国的老年教育以一大批合格的校长作为人才支撑，以质量为生命线，以教育家办学为发展方向。普遍提高老年大学校长的教育思想，是培养造就一大批合格校长的基本条件；是提高老年教育质量的重要基础；是老年教育实现教育家办学的必由之路。可见，普遍提高老年大学校长的教育思想非常重要，它是发展我国老年教育的根本前提。
  • 摘要：老年大学是一项公益事业.所谓公益事业,即直接或间接地为经济活动、社会活动和居民生活服务的部门、企业及其设施.老年大学的开办,为推动我国社会经济生活做出了贡献,为老年群体的生活提供了更广阔的空间,以及它"增长知识,丰富生活,陶冶情操,促进健康,服务社会"的办学宗旨等等,共同决定了其社会公益事业的属性.老年教育是我国终身教育体系的一部分，实现了老年群体的精神诉求。老年大学实现其社会意义的最根本途径就是对课程设置的有效把握。根据老年群体的特点，老年大学的课程设置要具有层次性、广泛性和合理性。老年大学的教师，要有耐心、尊重老年人。老年大学要实现老年人的社会价值，根据自身的平台为老年人创造发挥余热的途径、提供发挥余热的舞台。
  • 摘要：老年大学不同于其它学校,学员的特点决定了它的特殊性.一般学校,特别是中小学,班级都配备班主任,由学校进行统一管理,而到大学则改为辅导员.笔者认为,这主要是自我管理和自我约束的能力使然.中小学生生理及心理没有完全成熟,自我管理和自我约束能力差,所以各班级配备班主任管理班级.而到大学,学生各方面日臻成熟,有了一定的自我管理能力和约束能力,接下来,只需制度来约束就可以了.建立一支高素质的学委会，是实现学员自我管理的根本保证，组建一支团结和谐的班委会，是实现学员自我管理的有效途径，创造一个自主、和谐的班集体，是实现学员自我管理的重要因素。经过多年的教学实践与探索，笔者认为，培养学员自我管理服务能力，不仅能为学校分担教学管理的压力，更重要的是能为学员提供一个交流情感，促进身心健康，提高学习能力，适应社会发展，发挥离退休干部作用的良好平台。
  • 摘要：随着老年大学办学规模的逐年扩大,学员人数急剧增加,机构设置日趋庞大,今天的老年大学已经不再是孤立的教学部门,而是包括行政、后勤、财务、人力资源等多个部门的统一体.工作范围变广,给学校管理带来前所未有的压力.为保障学校不断提高管理质量和管理效益,用更少的教育资源、更高的效率,管理日趋庞大的事业,某校尝试将当代流行的"全面质量管理"模式运用于老年大学学校管理,通过不断的实践与探索,力争实现办学规模扩大与办学质量提高,办学结构合理与办学效益增加的共赢局面.老年大学实施全面质量管理模式，其意义不在于管理理论和管理技术的突破，而在于实践的价值。因为，管理不是目的，而是一种手段，是实现教育理念、促进老年教育事业发展的条件。对全面质量管理模式的实践与探索，培养了老年教育工作者坚持积极预防，承诺不断改进，尊重个体存在，基于事实和客观规律办事的管理理念；体现了老年教育事业运用科学管理手段，提高员工业务素质和工作效率，做到事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查的层次分明，分工明确，制度健全，职权责一致的管理机制；建立了以办学质量持续提高为目标，以全员性、全面性、全程性为特点的管理模式。开展全面质量管理工作是一项深远、持久的系统工程，不能生搬硬套理论本身，必须扎实地做好一系列基础工作，把握理论的精髓和内涵，根据地区的办学特色定位，建立适合自身情况的模式和实施策略，才能真正获得实效。
  • 摘要：本文分析了发展老年教育的意义、高校老年教育的特点。指出了高校开办老年教育师资队伍、公共财力、网络教育等方面的优势。高校开办老年教育要有一个明确的指导思想，就是更好地为离退休老同志服务；要得到学校领导的重视和支持；要有一个得力的领导班子；要有一支优秀的教师队伍；要有切合实际的教材和教学计划；要配合各个时期的中心活动进行教学安排；要有一定的经费保证。社会的进步不应该忽视老年人的生活品质。作为高校，更要依托办学优势，针对离退休人员开展老年教育，这不仅仅能够丰富老年人的精神生活，更是对和谐社会的切实贡献。
  • 摘要：老年教育是成人教育的组成部分,终生教育的后期阶段,是构建学习型社会、提高全民族思想文化素质的有机组成部分,是精神文明建设不可或缺的一个方面.自从1983年山东成立中国第一所老年大学以来,中国老年教育事业已经历了近30年的风雨历程,从小到大,从弱到强.但由于全国各地经济发展不平衡,导致我国老年大学体制机制不同,办学单位性质不同,经济来源不同,政出多门.因此我国老年大学教育管理必须纳入规范化轨道,只有这样才能为中国老年教育新一轮大发展和进入全面提高阶段奠定坚实的基础.本文分析了老年教育实现规范化的长期性和必要性，指出师资、管理人员和教学管理的规范化是实现老年大学教育规范化建设的核心。老年教育实现法制化、制度化是中国老年教育规范化的必经之路。师资的整体水平决定了学校教学的整体水平，对师资的管理体现了学校的规范化管理水平。按照规范化的总体要求，提出：第一，学校要建立一支相对稳定的、数量足够又有后备储存的、胜任教学的教师队伍，做到可随时补缺，按需开新课；第二，师资队伍管理有科学的进入和滤出制度，聘请教师要有一套能真正了解到新来老师情况的手续，而对不负责任、教学效果不好的老师又有解聘、礼送的办法；第三，老师能参与学校组织的各种活动，包括科研、教研、必要的会议、培训、活动等，有团队精神；第四，老师绝大部分会使用多媒体教学设备，相当部分（50%以上）会自制教学课件，为达到这一要求，学校应有培训、指导、奖励等必要措施推动老师达标。考察一所老年大学的管理队伍，首先我们要看其职数、编制配备情况，管理人员总人数与学员总人数比，一般不宜超过5%，同时，规范化学校一定要有正式编制，有在职专职干部；其次，专业人要占30%以上，包括电脑技术人员，教育管理专业人员、文秘、理论研究人员；再次，有培训、考核、任免制度，定期进行全员培训，年度进行述职考核；第四，管理队伍要真正能高效、优质服务，使绝大多数老同志满意；最后，党团组织、工会组织能正常开展活动，把思想政治建设放在突出位置，特别是能经常进行服务意识教育。教学管理按照科学发展观的要求，老年教育的发展一定要质量优先、全面规范教学程序、实现教学层次管理、确立特色办学和品牌战略。
  • 摘要：发展老年教育,办好老年大学,是一项开创性、探索性的新兴事业.经过多年的探索和发展,我国老年教育已经具有了一定的规模.但是,面对庞大的老年群体日益增长的精神文化需求和人口老龄化的严峻形势,还远远不能适应现实需要.在新的历史时期,充分认识老年大学规范化建设的必要性,进一步明确办学的宗旨原则,走规范化办学发展之路,对于加快这项事业的发展,提高我国老年群体整体素质和生命生活质量,进而促进学习型社会建设有着十分重要的意义.老年大学规范化建设要坚持“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”的办学宗旨和“教、学、乐、为”的教育方针，与时俱进，开拓创新，逐步形成多学科、多层次、多形式的综合性老年大学。实现规范化建设要实现办学管理规范化解决基本办学条件规范化、落实教学管理规范化。
  • 摘要：本文分析了老年大学校园文化的内涵，指出了老年大学学员社团在校园文化建设中的重要作用。学员社团是校园文化内涵展现的重要载体，开展系列活动要紧紧围绕学校发展重心，从客观实际出发。注重社团的思想建设和制度建设。组织开展系列化、精品化活动。打造专业化、品牌化社团。为学员搭建平台，做好成果展示。老年大学校园文化建设是学校可持续发展的重要方面，要以科学发展观为统领，进一步解放思想、大胆实践、勇于探索，充分、合理的利用社团这个有效载体，把老年大学校园文化建设提高到一个新的高度。
  • 摘要：党的十七大提出"构建全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"和"发展继续教育,构建终身教育体系".在现实生活中,老干部大学已经成为终身教育体系的重要组成部分.随着社会老龄化的进程,老干部队伍和老干部工作格局发生了深刻地变化,办好县级老干部大学是加强离退休干部思想政治建设的重要举措,是落实"老有所学、老有所乐、老有所为"的现实需要,是党的老干部工作领域的拓展和延伸.在老干部大学里学理论、学政治、学科学、学文化、学技能、学健身养生之道,用学到的知识和积累的经验服务社会、回报社会、完善自我、陶冶情操,已经成为离退休干部工作的一项重要内容.办好县级老干部大学既是弘扬优秀的传统文化、宣传党的方针政策、建设社会主义精神文明的需要,也是加强新形势下老干部队伍建设的时代需要.抚松县老干部大学筹建于2003年。10年来的办学实践，笔者有以下4点体会：一是落实党的老干部政策和省委、省政府29号文件精神是办好老干部大学的依据。二是县委、县政府领导重视是办好老干部大学的可靠保障；三是县委组织部、老干部局领导和各部门的支持是办好老干部大学的重要条件；四是离退休干部、社会老年人对精神文化生活的需求和对学习的渴望是办好老干部大学的动力。文中结合抚松县老干部大学的实际情况和10年来的办学经验，就如何兴办县级老干部大学的思路和对策谈一些粗浅的看法。以政治为指导，落实政策，是办好县级老干部大学的可靠保障、以活动为基础，灵活多样，是县级老干部大学的教学方式、以人为本，名师立校，是办好县级老干部大学的关键、以规范为标准，正规办学，是县级老干部大学的发展目标。
  • 摘要：吉林油田公司老年大学创办已有10个春秋了.10年来,在公司领导的高度重视和相关部门的大力支持下,吉林油田老年大学已经发展成为一所教学环境优雅、教学设备完善、师资力量雄厚的老年大学,为广大离退休人员营造了良好的学习、娱乐的精神家园.随着社会的进步,企业的发展,老年大学也面对机遇与挑战,如何办好老年大学需要不断进行认真地思考.建议转变教学模式，提高入学普及率、按需设置专业，合理安排教学时间、精心打造教师队伍，提高教学质量、创新教学思路，调动学员学习积极性。
  • 摘要：思想政治工作是党的优良传统和政治优势,充分发挥党员的先锋模范作用,是老干部(老年)大学精神文明建设的一项基础性工作,是做好广大学员思想政治工作的重要保证,是学校贯彻"科学发展观"重要思想的实践要求,也是落实"增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会"办学宗旨的基本保证.本文明确了党员学员发挥模范带头作用的意义，指出了老干部(老年)大学发挥学员党员先锋模范作用的意义、途径和方法。建立健全学员党组织，是发挥党员先锋模范作用的组织保证。提升自身素质，是党员发挥先锋模范作用的根本保证。建章建制，是发挥党员先锋模范作用的常态措施保证。
  • 摘要：离退休老同志是新中国的奠基人,是社会主义现代化建设事业的开拓者,是社会主义社会的宝贵财富.作为肩负着终身教育最后阶段的老干部大学,自然义不容辞地担当起"老有所教"的历史重任,在满足广大老同志学习科学文化知识愿望的同时,更应当注重做好他们的思想政治工作.本文明确了做好老年学员思想政治教育的意义，分析了某校老年学员思想政治教育工作的经验 指出注重内容的时效性和针对性是思想政治教育历久弥新的关键所在。注重师资的高质量和高水准是思想政治教育长盛不衰的坚强后盾。注重方式的创新性和开拓性是思想政治教育持续发展的必然要求。老年学员思想政治教育需着力解决思想政治教育內容、师资、推广方面的问题。老年学员思想政治教育的发展建议以人为本，树立服务为先的教育模式深化认识，确立完善具体的教育內容、统筹规划，保障规范优秀的教育师资加强调研，做好行之有效的教育推广。
  • 摘要：声乐也被称为艺术歌唱,指通过科学的歌唱方法,达到塑造出鲜明生动和悦耳动听的听觉形象效果的歌唱艺术.声乐课在老年大学中是一门很受学员欢迎的课程.老年大学的声乐课,教学目的不是培养歌唱家,而是通过学习声乐提高自身修养和生活质量,使老年学员在自娱活动中陶冶情志、享受艺术,或成为群众性老年声乐活动的骨干,展现老年群体积极的生活状态和艺术风采.但是,目前老年大学的声乐教学受到原来陈旧教学理念及过时的传统教学模式的影响,出现了一些弊端.因此,在新形势下,老年大学声乐教学必须采取切实措施,进行有效调整,通过拓宽专业知识途径、更新教学观念、调整课程结构和教学内容,使老年大学的声乐教学能够实现良性发展.建议从老年学员的特点出发，构建多元化的声乐授课体系。遵循因材施教的原则，采用多样化的教学手段和教学方法，激发学生的学习兴趣。激发老年学员内在潜能，着重训练歌唱的基本方法。声乐教学必须要和艺术实践相结合，使学员们从艺术实践中提高演唱水平。
  • 摘要：几年来,在参与老年大学器乐教学实践和教学管理工作中,笔者切身感受到,虽然多数老年学员通过学习能够掌握一定的弹奏技法和技能,但却未能很好地掌握演奏技能,弹奏出的音乐过于机械化,未能充分地表现音乐形象,抒发自身情感,从容地为他人演奏.这种教学效果,不仅弱化了音乐的生命力、感染力,而且无法实现陶冶情操、服务社会的志趣需求."教学对象的学习需求是设置课程的首要依据",这是笔者尝试改革器乐专业表演课程的重要动因.笔者专程拜访了几位老年教育和音乐教育专家，就器乐专业课程设置的原则、方法，特别是老年器乐表演技能教学的设计理念等问题进行了讨教和研究，在理论与实践的结合上取得了一些共识，并着手付诸“老年大学器乐表演课程”的改革实施。为培养老年学员掌握较系统的器乐表演基础理论知识、具备驾驭诸多乐曲和参与表演实践的能力，依据目标模式理论，将改革模式定为：“目标依据——课程内容——教学顺序——结果评价。”这四个阶段既有各自的内涵，又相互补充和制约。
  • 摘要：随着社会的发展,老年教育已成为社会主流教育之一.中国画做为中华民族的国萃文化,深受老年人的喜爱,是老年大学中一门重要专业课.但由于老学员是从各行各业退休回来,年龄不同、文化层度不同,阅历不同,对传统文化的理解也各不相同,且老年人记忆力差,反应慢,融会贯通的能力弱,再加上国画本身具有一定的抽象性,老人们很难掌握国画技法.这就需要老年大学的国画教师在课堂上多下功夫,不能只一味的讲授与临摹,要精心创设各种课堂情节与环境,以帮助老年人更好地学习国画技法,理解感受国画艺术与中华民族博大精深的传统文化.利用多媒体、图片、范画创设课堂教学情境，使其对老学员艺术的接受和绘画技能的提高有更为直接的帮助。利用老年人熟知的事情与生活故事创设生动有趣的课堂情境，提高老年人国画认识与审美情趣。借用中国文学创设课堂情境。提高老人文化品味和综合素质。借鉴西方绘画理论，在课堂上对老学员进行国画技法再提高。课堂情境的创设在老年教学中有着极为重要的积极作用与影响。只要遵循以情境创设为手段，以知识的建构为目标，寻求适合老年人学习的教学情境的原则，对提高老人学习效果具有重要的积极促进作用。但并不是每节课都需要创设课堂情境，任何教学手段也不都是万能的，都有其本身的局限性和缺陷性。这就对教师的素质、水平、能力提出了更高的要求，要多学、多练、多积累各方面知识；不断更新、不断提高自已的综合素质，扬长避短，以很好的完善课堂授课结构，提高教学效果。
  • 摘要：文化是一种力量,文化是一种情怀,文化是一种影响,文化是一种温暖.校园文化是老年大学发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现.长春老年大学在20多年的办学实践中，始终重视校园文化建设，在物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等诸多领域进行深入探索，不断提升文化自觉和文化自信，努力构建“文化养老”平台，打造平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园，取得可喜成绩。这些成绩可概括为“校园文化建设八大亮点”。具体表现在创建优美、高雅、人文的校园物质文化；培育先进、厚重的校园精神文化；建设“以人为本”的校园制度文化；打造高度自觉的校园行为文化；发展丰富多彩的校园社团文化；构建校园网络文化；弘扬太极文化，建设和谐校园；加强文化交流，丰富校园文化内涵几方面。
  • 摘要：温家宝总理曾多次指出:"要努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会."以十八大精神和科学发展观为指导,加强对人口老龄化的战略研究,在全社会创造"尊老、爱老、护老"的良好氛围,这对于建设社会主义和谐社会有着十分重要的意义.老年教育，从供养和生活料理、医疗保健和康复、教育、社会参与、文体娱乐等贴心服务做起。老年教育，坚持“以人为本”的核心本质。要尊重科学发展，创建研究型老年大学发展体系。建议高校对全日制普通大学生所开设的选修课、部分专业课，可以允许部分老年大学的学员（教授）去旁听，使高校资源得到最大化的利用。在高校的继续教育阶段设置试点，可以开办一些符合老年教育特点的进修班。
  • 摘要：促进老年教育健康发展要准确把握新形势下老年群体，认真研究老年群体的心理行为特点，充分肯定老年群体的社会价值，高度重视老年群体的思想困惑和疑虑。深刻认识老年教育在构建和谐社会中的重要性和紧迫性，进一步增强发展老年教育事业的责任感使命感。要把老年教育作为加强老年群体思想政治建设、占领党的思想文化阵地的重要渠道，把老年教育作为团结老年群体、维护社会稳定的重要途径，把老年教育作为构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容，把老年教育作为开展精神文明建设、提升老年群体生活质量的应有之义。
  • 摘要：老年教育的根本目的是让老年人在教育活动中得到健康快乐和充实提高,从而激发老年人的生命潜能,获得更高层次的生活乐趣,全面提升老年人的生命、生活质量.这里没有升学就业的压力,更没有功利前途的竞争,只求校园环境的和谐温馨,老年生活的充实快乐.因此老年教育就必然淡化普通教育所具有的高度组织纪律性和竞争性的管理,而更为强调"人性化"的服务管理.在老年教育的“人性化”服务管理中，应着重做好两方面工作，即牢固树立“人性化”服务管理的观念，关爱尊重每一位学员以及努力营造和谐温馨的班集体。
  • 摘要：老年教育事业的长足发展,源于整个社会对老年教育价值的深刻认识.随着人口老龄化的加剧,老年人继续教育越来越成为世界共同关注的课题.开展老年人继续教育学习活动,不仅对于丰富老年人生活、促进家庭和睦、构建社会和谐都有非常大的推动作用,而且也是社会保障工作新的尝试.老年人继续学习教育的本质是实现的人的发展，教学目标是实现人生自我价值的全面提升，教学策略制定需体现以老年人为中心，教学内容需体现教育对象的差异性，教学评价需体现老年人的可持续性发展。人本主义心理学就是适应了现代老年人继续学习教育发展现状及趋势的一种心理学理论。希望能够让人们从另外一个角度来看待老年人继续学习教育发展的现状及趋势，为老年人继续学习教育的改革和老年人发展做出一些努力。
  • 摘要：老年教育是党的老干部工作、老龄工作的重要组成部分,也是适应改革开放、社会经济发展、人口老龄化趋势需要而产生的一项新兴事业.发展老年教育是构建和谐社会、贯彻科学发展观的需要.胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中指出:"努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会."全体人民包括老年人在内,学有所教直接关系到和谐社会的建设,为此,各级领导务必对老年教育给予高度重视和大力支持.本文以延边朝鲜族自治州老干部大学为例进行了分析，实践表明，只有各级领导重视并给予大力支持，各个相关部门积极配合，大力支持老年大学的工作才能真正得到发展。要真正落实“坚持党政主导、组织部门和老干部工作部门具体负责、多方参与、社会支持的办学体制”的理念，使各地各部门尤其是各地老年大学成员单位，都能够自觉地把办好老年大学当作光荣的政治任务，从各自职能特点和业务优势出发，主动加强沟通，注重在业务上进行必要的指导，工作上给予必要的支持，经费上提供必要的保障。老干部工作部门认真做好老年教育的规划、指导工作，发改、财政、人社、宣传、民政、教体、卫生、文化、党校等相关部门积极加以支持，就一定能把老年大学办好。
  • 摘要：松原市老年大学创办于2008年9月.现开设18个专业,有23个教学班,在校学员700余人.至2012年暑期,已有148名学员毕业,266名学员结业.自成立以来,在市委、市政府的大力支持下,在市委老干部局强有力的领导下,紧紧围绕全市中心工作和老干部工作重点,坚持以人为本的教学理念、坚持名师办学立校的方针,坚持教、学、乐、为相结合的教学原则,强化服务,开拓创新,以争创"全省规范化老年大学"为目标,在短短的四年多时间里,从零起步,实现了跨越式发展,取得了显著的办学成果和社会效益.积极争取党委政府重视，是办好老年大学的关健。建立一支高水平、相对稳定的教师队伍是办好老年大学的基础。科学设置专业是办好老年大学的前提。加强管理是办好老年大学的保证。为促进老年大学事业更好地发展，要进一步改善办学条件、加强师资队伍建设、拓宽经费渠道、加大督促检查力度、加强老年大学党组织建设。
  • 摘要：目前,各地老年大学都在抢抓机遇,深入开展规范化建设,促进老年教育更好更快发展.老年大学实行规范化管理,是老年教育发展到一定阶段的必然要求,是落实"老有所教",促进"老有所学"的有效措施,是依法执教、依法治校的具体体现.因此,老年大学实施规范化管理,应以严谨的治学态度,严格的规章制度对办学过程的各个环节和学校的整个管理工作加以规范,使之在运行过程中做到有法可依、有章可循、有标准可参照、有尺度可衡量,从而使老年大学的发展走上健康、有序的运行轨道.本文明确了规范化管理的根据和必要性。办学宗旨和培养目标、办学体制与规模、教学管理与规划、管理制度、师资队伍几方面规范化管理的基本标准。规范化教学要遵循知识性、启发性、趣味性相结合，深入浅出、通俗易懂、精讲多练、讲练结合等六个原则。规范专业设置要坚持四条原则：一是创设特色专业；二是坚持分层教学，打造精品班级；三是根据社会需求，增加专业设置；四是照顾热门课程，采取分类推进的办法。规范教师管理要规范教师业务素质、规范教学计划、规范备课要求、规范课堂教学。规范管理制度要健全和完善各项管理制度、建立班级管理制度、健全和完善激励机制、健全和完善校务会、教学研讨会制度。
  • 摘要：面对老年大学学员社团蓬勃发展的新形势和社团建设中面临的一些问题,如何加强对社团的管理,使社团朝着良好的方向发展,如何让社团真正成为广大老年学员学习生活的第二课堂,更好的使老年学员融入社会、发挥作用,如何更好的促进校园文化建设发展,这些都是学员社团未来发展建设不可回避的现实问题.本文针对老年大学学员社团管理提出加强社团组织建设，将支部建在社团上、放开放活，鼓励社团自我完善与创新、加强社团文化建设，建立可持续发展机制、依托专业优势发展社团、完善制度，抓好活动、注重优秀社团负责人的培养。
  • 摘要：老年大学是发展老年教育,完善终身教育体系的重要组成部分;是弘扬社会主义先进文化,引领老年人参与创新社会管理的重要途径;是全面推进积极老龄化,健康老龄化和现代老龄化的重要举措;也是实现老有所学,老有所教,老有所乐,老有所为,强化学习型社会建设的重要手段.随着时代的进步和社会老龄化程度的加快,如何把握老年人在新时期精神文化的需求,依托老年大学这一平台,推动老年教育稳定、可持续发展,已成为当前普遍关注的课题.就这一时代课题,笔者对城区老年大学建设谈几点认识与思考.分析了朝阳区老年大学建设的现状，指出了存在的思想认识办学管理、办学保障上的问题。老年大学是老年教育的主阵地。要不断探索办好老年大学的新路子、新方法、新途径，就要着力推进规范化、标准化、程序化、制度化、现代化的建设。实现老年教育均衡发展。建议深化认识，组织领导到位，强化主导力、强基固本，投入经费到位，强化保障力、科学管理，制度约束到位，强化执行力、要多措并举，教育引导到位，强化吸引力。

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