机译:以TPCK为视角研究参与为期一年的技术集成计划的数学和科学教师的实践
University of Florida, USA;
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机译:技术教学内容知识(TPCK)和Techno Pedagogy集成技能(TPIs)在职前基于ICT的教师教育课程中的案例研究
机译:科技融合:以技术教学内容知识为框架研究理科教师的实践
机译:科技融合:以技术教学内容知识为框架研究理科教师的实践
机译:通过连接数学,科学和工程在数学科学伙伴关系中的高中数学和科学教师实践中的态度转变:项目途径
机译:理科教师教育中的技术集成实践:理科教师预备课程中两门课程的案例研究。
机译:在概念图中整合临床和基础科学:教师学习的混合方法研究
机译:技术教学内容知识(TPCK)和Techno Pedagogy集成技能(TPIs)在职前基于ICT的教师教育课程中的案例研究