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浙江教育科学

《浙江教育科学》是浙江教育科学院先后编辑出版数份学术杂志和情报交流刊物之一，在鼓励学术探索、普及教育科学知识、把握教育事业发展动态等方面发挥了积极的作用。

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浙江教育科学 >2021年第19期

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共4384条结果

1.论“串讲法”在初中语文课堂教学中的运用
- 薛思雪;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：“串讲法”是一种传统的教学方法，随着时下新课程改革的不断深入，被贬为一种机械的教学法，被等同于“满堂灌”，渐渐地被边缘化，被鄙弃。笔者多年的语文课堂教学实践证明，在讲解一些富有文化意蕴的经典名篇时，“串讲法”依然不失是一种省时、高效、无可替代的教学方法。“串讲法”在以自主探究为主调的新课改的今天是否有存在的价值，关键在于我们教师如何正确处理发现和接受式的学习，串讲和启发式教学方法之间的辩证关系。
2.浅析初中科学“四步走”试卷讲评课
- 董苏珍;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：试卷讲评课是初中科学必不可少的一种课型。试卷本身起到评价的作用，既能考查一个阶段学生的学习水平，同时也能反映教师的教学状态，是师生教与学行为的沟通桥梁。而试卷讲评课更有其现实意义．一方面是教师对当前教学的总结；另一方面是学生查漏补缺的良机。一堂好的试卷讲评课，不仅能帮助学生纠错，还能帮助学生形成系统的知识结构，掌握良好的解题方法。如何让试卷讲评课更加有效？笔者根据自身教学实践，提出“四步走”试卷讲评策略。
3.小学数学课堂评价三忌
- 王海滨;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：我们传统的教学评价，无论是在课堂中还是在总结性的评价中，总是立足于甄别和选拔，企图运用这种评价手段，树立榜样，以榜样激励其他学生，这样，在老师或同学的眼里好学生就那几个，在大多数学生学习数学的体验中，认为失败是绝大多数人，而成功的是少数人。《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的历程，激励学生的学习和改进教师的教学。”我们老师试图改变以前单一的这种评价方式．
4.科研助推山区小学发展——省教科院党支部赴天台县石梁镇中心小学开展支教活动
- 沈佳乐;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：为继续落实“创先争优”活动，进一步提高对基层教育的服务质量，11月19日，省教科院党支部书记季芳同志带领党支部沈佳乐、庞红卫、于丽娟三位党员同志赴天台县石梁镇中心小学开展结对帮扶的调研活动，为山区小学的特色发展和内涵提升出谋划策。
5.学生解放行动之核心理念——温岭市横湖小学学生解放行动纪实
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：“学生解放行动”的理念与价值学生解放行动就是为每个学生创设适合的教育——把学生从过重的课业负担、学业负担和心理负担中解放出来；让学生在自主学习实践和发展成长的过程中，展现个性的魅力，体验成功的喜悦，享受快乐的童年。
- 心理负担;
- 学生;
- 放行;
- 温岭市;
- 纪实;
- 小学;
- 课业负担;
- 学业负担;
6.杭州都市圈教育合作共享发展报告
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：加强教育事业的合作与共享，实现教育文化资源的有机整合，是杭州都市圈今后教育发展的有效路径。本文在杭州都市经济圈教育发展的现状和合作条件分析的基础上．提出了杭州都市圈推进教育“优质、均衡”发展的运行机制及路径，并对杭州都市圈教育合作发展的未来进行展望。
7.我院启动德育地方教材《浙江人》、《浙江潮》修订工作
- 林莉;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：12月11日，由我院承担的浙江省德育地方教材《浙江人（初中）》和《浙江潮（高中）》召开了教材修订启动会。《浙江人》、《浙江潮》是我省落实夏宝龙书记“加强中小学生德育，建设具有浙江特色德育课程”指示．针对我省初中和高中学生的特点和需要而编写的德育地方教材。该教材于今年年初立项，6月完成编写任务并通过省地方教材审定委员会审定，9月进入全省新初一和高一课堂。
8.“导学案”实施背景下科学实验教学存在的问题分析及改进策略
- 丁茵;程芳;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：目前使用的科学教材中关于学生活动主要通过课堂教师的演示行为来实现．不完全符合导学案背景下的课堂行为。并且教材只呈现活动设计的方案，缺乏对活动现象的展示和分析，许多问题无法直接从课本找到答案，给学生的自学造成极大的困惑。本文将对“导学案”实施背景下科学实验教学存在的问题进行分析与思考，并提出改进意见和方法。
- 导学案;
- 实验教学;
9.教育科学研究给力教育科学发展——温岭教育科学研究工作纪事
- 包育彬;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：证明一个区域学校教育品质的指标可能很多，但是毫无疑问，学术力是一项非常重要的指标。学术力的表现形式有两个基本点，即吸纳和创造，其核心是能否提升整体办学水平，促进学校教育的内涵发展。
10.课堂教学的有效性在哪里
- 章师亚;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：求课堂教学的“有效”，当是学科教学的“最需”。那么，课堂教学的有效性到底在哪里呢？笔者不揣粗陋，纲要性地提出10点，以就教于方家同行。
11.学生解放行动之总体精要——温岭市横湖小学学生解放行动纪实
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：浙江省温岭市横湖小学创办于1903年，座落在温岭市太平街道学前头路，依水傍市，闹中取静，环境优雅。学校有着丰厚的文化底蕴，一流的教育教学设备。学校现有43个教学班，在校学生2246多名，教职工113人，专任教师大专学历达100％，中级以上职称达53％。
12.“怀旧童戏”项目学习实践
- 黄美华;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：温岭市横湖小学的“学生解放行动”就是为每个学生创设适合的教育——把学生从过重的课业负担、学业负担和心理负担中解放出来；让学生在自主学习实践和发展成长的过程中，展现个性的魅力，体验成功的喜悦，享受快乐的童年。“学生解放行动”的核心就是优化课程设置。关键是教育教学方式及学生学习方式的改革与创新。“项目学习”就是现阶段学校“学生解放行动”的进一步深化——在各科教学领域深入研究的一种新的学习方式：即从真实世界的问题出发，通过组织学习小组．扮演特定的角色并借助多种资源开展探究活动。并将研究结果以一定的形式发布，这种学习方式是学生围绕某一个具体的学习项目，充分选择和利用最优化的学习资源，在实践体验、内化吸收、探索创新中获得具体的知识、形成专门的技能、得到个性发展。-．一环旧童戏”项目学习是将游戏因素与学习因素结合起来。学生通过调查、搜集多种父辈们儿时的游戏资源开展体验、表现与创新的探究学习，重拾自然和文化赋予儿童的乐趣。推动学生自主探索行为的发生与发展，提高他们的美术表现力，同时重现民间传统游戏的价值。
13.衢州市教育科学规划2013年度立项课题工作会议圆满结束
- 吴水洋;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：11月7日，衢州市教科规划2013年度立项课题工作会议在衢州市实验学校召开．会议的主题是“做务实、真实、扎实的课题研究，过专业、完整、幸福的教育人生”。全市各县（市、区）教科室负责人、已立项的衢州市教科规划2013年度重点、一般课题，以及已立项的省、市教研课题负责人450余人与会。
14.小学语文阅读教学文本的解读策略
- 鲍宗武;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：教师对文本的解读是语文教学的重要组成部分，是高效的阅读教学的基础与前提，决定着学生对文本的感知、理解与体悟。教师在阅读教学文本解读从阅读视野、历史视野及教学的视野中，坚持浃洽兴起策略、以意逆志策略、深入浅出策略，才能最大发挥文本的价值功能，实现文本的现实意义及审美存在．激活学生的情感体验、理性智慧及人格建构。
15.温故而知新——小学语文复习课刍议
- 张志伟;张春燕;
- 《浙江教育科学》 | 2012年第6期
摘要：以“复习”为谜面．猜出来的谜底就是“羽”，也就是重复学习。但如果把复习课就定位为重复学习，显然是有问题的。《现代汉语词典》中对复习的解释是“重复已学过的东西．使之巩固。”还有一句话叫“温故而知新”，这对我们复习课的方法和目的的选定应该是有启发的。
16.育人模式转换：基础教育改革的抉择
- 方展画;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：随着《国家中长期教育改革规划纲要（2010～2020年）》（下称《纲要》）的颁布与实施，我国教育将步入一个全新的发展期。回顾新时期以来我国教育发展所取得的成就，数量增长比质量改观明显，外延扩展也比内涵提升突出，诚如《纲要》所言：“教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学课业负担过重，素质教育推进困难”。事实上，
17.论教师权威与资本的兑换
- 李乔生;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：伴随教育现代化渐增的教育民主化、社会化、个性化趋势,教师的＂传统权威＂和＂法定权威＂逐渐消融。教师的权威与资本之间的争夺、转换与兑换却一直没有消停。文章从岁月沧桑的累积、权威里滋生的拜托、资本盘存中的算计以及资本转换的＂保底法码＂四个方面阐述了教师权威与资本之间的关系。教师的权威意识只有建立在学生的积极参与的基础上,突出职业角色独特的存在价值,教师才能在现代教育中具有真正的权威。
- 教师;
- 权威;
- 资本;
18.浙江省市地教科所所长会议在温州泰顺召开
- 倪嫣;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：2011年1月13日-14日，浙江省市地教科所所长会议在温州市泰顺召开，浙江省教科院有关领导和全省11市地及义乌市的14位教科所所长出席了会议。
- 浙江省;
- 温州市;
- 所长;
- 省市;
- 义乌市;
19.浙江省农村留守儿童与城镇流动人口子女心理健康教育研讨会在衢州召开
- 阮玲玲;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：随着经济建设的飞速发展,我省农村留守儿童和城镇流动人口子女日益增多,据不完全统计,目前浙江省农村留守儿童数量达到26.3万,城镇流动人口子女数量也已经突破130万,他们在生活、心理、人身安全、成长教育等方面出现的问题已经日益引起社会的广泛关注。
20.被学科隔离的教育
- 金钧;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：学校教育的发展,犹如一户家庭的发展,曾经有几个小孩共处一室,可是当孩子到了一定的年龄,不想分家也得分家,以后就成为了几户,虽是兄弟姐妹,分了家,也就具有了一定的独立性,但是其独立性永远也改变不了其血缘的亲情。
21.2011年浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室工作计划
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：1月,2010年浙江省学校心理健康教育＂三优＂成果评审。2月,《2010年浙江省中小学生心理健康水平检测报告》发布。3月,省二期农远工程——农村中小学＂阳光心理＂建设项目＂20堂心理活动课＂拍摄工作启动;2005-2010年浙江省学校心理健康教育发展状况调研。
22.合理选择教学内容落实“依标施教”理念——谈历史与社会课中教学内容的选择
- 蒋金崇;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：历史与社会课教学在关注教学方式变革的同时,必须关注教学内容的有效性。教师要有＂依标施教＂的意识,教学内容的选择应符合课程标准要求,而历史与社会学科的综合性特点（图1）,使精心选择有效的教学内容成了焦点。
23.一次难忘的教研经历——在“滚雪球”中成长着《圆明园的毁灭》
- 李蕊;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：一、教研背景自2009年5月我校申报的课题《农村学校校本教研的实践与探索》在乐清市立项后．我们就开始了各种各样的尝试、研究，在众多的实践与探索中，我们学校自创了“滚雪球”式的语文教研活动。“滚雪球”在全体语文教师的课堂教学、
24.附属实验学校10名“校园之星”做客浙江省教育科学研究院
- 庞红卫;李春花;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：2011年1月27日上午，杭城开始飘起小雪，气温低至零度，但10名来自省教科院附校的“校园之星”心理却格外地“热腾”，因为他们刚刚在前不久受到省教科院方展画院长的邀请做客省教科院和参观电教馆。并与两家儿童刊物的主编有一次亲密接触。
25.徐立琴：没有兴趣就没有学习
- 徐立琴;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：9月5日下午．全国教育学会顾明远会长不辞辛劳地来到我们浙江省教育科学研究院附属小学讲学。他没有华丽的言辞，没有激情的话语，有的只是亲切的交谈．有的只是朴实而生动的事例。“没有兴趣就没有学习”。“没有爱就没有教育”，
26.浙江省教育科学规划2011年度研究课题目录
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
27.社会资本：校长成长研究的重要领域
- 张莹;田汉族;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：在开放式办学环境下,学校的社会交往行为逐渐增多,校长的社会资本在学校发展和自身成长中起着重要的作用。而现有的校长理论中缺少对校长社会资本的独立研究,对校长社会资本进行研究应采用案例研究与实证研究相结合的方法。
28.今年浙江教育要办10件实事
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：2011年1月26日．省教育厅厅长刘希平在全省教育局长会议上。提出了2011年我省教育将重点办好的10件实事。他说，与发达国家比，我们在教育理念、教育结构等方面存在较大差距，但我们离实现教育现代化的目标已经越来越近了。浙江省高等教育毛入学率目前是45％，而发达国家是67％，我省到2020年可以达到62％。
29.常山县举办首届“初中教师校本教研团队赛课”活动
- 毛志伟;赵梅香;余舍章;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：2010年11月15日至16日，来自常山县各初中的12支语文校本教研团队．在三衢中学举行赛课活动，从而揭开了我县“初中教师校本教研团队赛课”活动的序幕。
30.“被运动”时代的学校教育忧思
- 贺武华;
- 《浙江教育科学》 | 2011年第1期
摘要：11月12日,由教育部执导的百余所试点高校＂阳光长跑＂开跑。与往年不同的是,学生先要在一个名叫＂鹰网＂的网站上注册,获得个人账号后再到学校内录指纹。学生每次长跑开始和结束时,都要＂指纹打卡＂进行验证,跑完后必须上网登记。行政权力主导下的个体跑步行为伴以高科技的方式加以强硬推行,这无疑是阳光体育活动举办四年来颇具噱头的一桩新鲜事。

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创刊时间：1985
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