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机译:信息技术的使用与捷克学生的科学知识之间的关系:对PISA 2006的第二次分析
Educational Research Centre, Faculty of Education, Masaryk University, Porici 31, 603 00 Brno, Czech Republic;
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机译:学习环境与学生非认知结果的结构关系:比萨数据的二次分析
机译:通过自然选择探索中学理科教师的学科知识与学生概念知识之间的关系
机译:调查高中学生信仰的结构关系,了解知识,理由,知识的理由,以及科学领域的互联网的理由
机译:锚定渐晕在ICT技能自我评估分析中的应用 - 捷克中学生中的试验研究
机译:利用经合组织的PISA 2006数据集对国际科学成就进行调查
机译:PISA-2015新加坡和芬兰之间的比较元分析:学生对科学的兴趣感知的ICT能力环境意识和乐观的关系
机译:新加坡和芬兰的比较荟萃分析:学生对科学的兴趣关系,感知ICT能力,以及环境意识和乐观
机译:pIsa 2006的亮点:美国15岁学生在国际背景下的科学和数学素养表现