机译:混合虚拟学习社区是否比纯虚拟社区更能促进教师的专业发展?大规模的经验比较
Sociology Section/Human-Technology Interaction Croup, School of Innovation Sciences, Eindhoven University of Technology, P.O. Box 513, 5600 MB Eindhoven, The Netherlands;
learning community; secondary education; online community; blended community; social networks; e-learning; embeddedness; knowledge sharing; teacher education; teacher mobility;
机译:虚拟专业学习社区:教师对虚拟与面对面专业发展的看法
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机译:生态方式下教师专业发展的新途径-构建教师虚拟实践社区。
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机译:通过教师发展对科学界产生影响:利用虚拟学习
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