以读促写课例研究——再读《口技》

摘要

课前：全班齐读课文《口技》。导入：《口技》我们前面已经从阅读的文本里学习过了,今天我们就从“写作的角度”再来学习《口技》。1.请同学们把描写声音的句子或段落找出来。2.在这些句子或段落中找到你最有感觉的一个“词”或“一个句子”,从写作的角度谈谈作者是如何描摹出这些声音的？（强调从写作的角度。能清楚吗？老师再重复一遍问题）师举例：比如“遥闻”是什么意思？