对历史课堂教学模式的探索

摘要

多年来,初中历史课堂教学,都没有明显较大的起色,每年的中考历史平均成绩都不怎么理想,就其原因很多:有的认为历史教学千头万绪,人名、地名、事件很多,学生难以把握,还有的人认为历史不是一门主课,学生不够重视等等。这些当然是客观实际,这看起来似乎很有道理,但只要老师勤于思考,反复钻研,就一定会闯出一条新路,创造出更多更好的历史教学模式来。