'慢'教学策略在中职数学教学中的应用研究

摘要

为了解决中职学生数学素养和数学基础普遍较低、学习积极性不高等问题,文章提出在中职数学教学中运用"慢"教学策略,即复习所学知识,奠定学习基础;精讲课本知识,牢记知识要点;细化解题过程,掌握解题要领.