例谈导学案在高中地理课堂教学中的应用

摘要

以“导学案”设计和实施为核心的“学案导学,先学后教”的课堂教学模式,是基于不断的高中地理课堂教学实践和学生实际归纳总结出来的.“导学案”的应用,把教师的导和学生的学贯穿于整个教学活动的始终,充分发挥了教师的引导作用,也为学生自主学习提供了探究思路,有效解决了教学容量和教学时间的矛盾,提高了课堂教学的实效性.