初中道德与法治课整合案例教学的实践尝试

摘要

从初中阶段整体的课程教学的角度来进行分析,案例教学法是应用范围相对较大的一种教学方法,尤其是在落实初中道德与法治课程相关教学活动的过程中,这种教学方法所能够发挥的作用不可忽视。因此,在实际组织教育教学活动的过程中,教师也需要能够严格遵循案例教学法应用过程中的基本原则,使得教育教学活动开展的有效性能够真正得到有效提升,为教学目标的达成打下扎实的基础,使学生在课堂上教师的引导之下能够真正做到学有所获。