培养“三慧”：聚焦语文思维力的生长——听姜树华老师执教《伊索寓言》

摘要

姜老师执教的《伊索寓言》这节课,确如他的教学主张一样,是很具思维张力的。多年以前,我就曾对当时语文＂课改＂中存在的＂虚、闹、杂、碎、偏＂等问题做过提醒,事实上,这些问题至今仍未有本质好转。但在姜老师的这节课中,学生是安静的,却又是思绪纷飞的,让学习有了不断的＂新发现＂。