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吴飞燕;
厦门大学 教育研究院 福建 厦门 361005;
MOOCs; 学习支持服务; 评价指标; 远程在线教育; 比较研究;
机译:环境视角下的决策:在传统课程与远程教学课程之间进行选择
机译:学习理论视角下的Moocs类型的理论分析
机译:将MOOC整合到传统课程中:通过混合学习获得学习成果
机译:普适性学习视角下的开放大学在线课程学习支持服务(OCLSS)研究
机译:多媒体软件课程教学中基于Web的远程学习与传统课堂学习环境的比较研究。
机译:关于远程学习的比较研究与传统的面对面方法在Covid-19流行期间进行了基于问题的学习教程
机译:动手实验室(HOL):使用技术和基于Web的资源将传统的基于实验室的生物学课程转变为佩斯大学各所学校的远程学习(DL)混合课程。
机译:远程学习的好处和成本:1995年以来远程学习文献的视角
机译:基于累积学生课程数据处理的MOOCS系统中对等审阅请求的分配方法
机译:基于累积学生课程数据处理的个性化MOOCS系统论坛帖子表示方法
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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