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陈欣凡宜;
江苏省如皋市如城实验幼儿园;
阅读技能; 科学认读; 最近发展区; 早期阅读; 教育指导纲要; 语言学习环境; 书面语言; 阅读过程; 口头表达能力; 情感态度;
机译:口语技能在阅读障碍儿童中具有适度的非单词重复能力:荟萃分析非单词重复技能在阅读障碍中的作用
机译:阅读技能和神经加工精度在学龄前儿童中的3小时干预后改善了阅读相关技能困难。
机译:利用童谣培养幼儿园的语音和音乐处理技能
机译:使用QR码移动技术培养培养幼儿教育的计数和数字学习技能的基于戏剧的互动学习方法
机译:在基于实验室的发展性阅读计划中,三种不同类型的阅读技能发展指导对大学生阅读成绩的影响。
机译:语言技能而非频率歧视可预测处于阅读障碍风险中的儿童的阅读技能
机译:培训计划,培养幼儿园儿童样本中听取学习困难的技能,以阅读阿拉伯语的培训计划,以便在学习阅读阿拉伯语时宣传观众的培训计划
机译:基本技能资源中心:基础技能课程对成人的阅读理解教学
机译:阅读技能和阅读理解站,评估技能的训练方法和技术体系
机译:通过计算设备提高听力理解,句子和阅读技能以及工作记忆技能的方法
机译:提高阅读残疾症状的用户阅读技能的系统和方法
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