TUF教学模式在初中英语阅读教学中的应用与研究——以《牛津初中英语》9A Unit5 Films教学为例

摘要

一、引言 随着我国基础教育课程改革的不断深入，英语阅读教学发生了显著的变化，创新的教学方式为课堂教学注入了新的活力。《英语课程标准》倡导的把阅读主动权还给学生。让学生真正成为阅读的主体，已成为大家的共识。然而，目前的阅读教学仍存在效率不高的问题，突出表现在用操作代替思考，用简单问题的回答代替复杂问题的探究，用追求气氛活跃代替深层次讨论。