“导学启思”模式下小学数学问题解决教学策略

摘要

数学是一门抽象性思维比较强的学科,学生在小学阶段开始学习数学时,会遇到一定的阻碍。教师需要对学生进行良好的引导,让学生在一开始就能够通过自己的探究进入到知识发现的现场中。因此本文集中于小学数学的问题解决教学研究,来谈一谈如何通过导学启思的方式,让学生自己对知识进行探究,解决数学中的问题,获得更多的成就感。