Instructional strategies for developing problem-solving skills: The worked-example effect using ill-structured visual pattern recognition problems

著录项

• 作者

  Anastasiade, Jordan V.;

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• 作者单位

  Capella University.;

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• 授予单位 Capella University.;
• 学科
• 学位 Ph.D.
• 年度 2009
• 页码 184 p.
• 总页数 184
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI3378407;
• 关键词

  Cognitive load theory; Computer-based tutors; Ill-defined problems; Instructional design; Problem-solving; Visual pattern recognition; Visual pattern recognition problems;

  机译：认知载荷理论;基于计算机的导师;义的问题;教学设计;解决问题;视觉模式识别;视觉模式识别问题;