数学课合作学习探讨

摘要

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长。”可见。合作学习在教学中占有多么重要的地位。所谓合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在平时的教学中，无论是学生还是老师都要摒弃那种封闭、保守的状态，要以开放积极的心态参与合作学习。那么。在初中数学教学中，如何进行有效的合作学习呢？一、打造鲜明个案特色的“合作学习课堂”我们认真学习新课标和课改的经验、理论文章后认识到，当前我国新一轮数学课堂改革正向纵深发展，新课程向教师提出了全新的挑战，要体现新课程的理念．教师教学观念的转变和课程观念的建立是首要的。在新课程中，教学不再是教“教科书”，而是由“教科书”去教。即“教科书”只是教学活动展开的一种文字载体。教师和学生需要共同开发课程、丰富课程．对教学进行个性化和创造性的加工和处理，既能让教师丰富的知识和经验成为丰富的学习资源，充分发挥教师的主导作用，不造成教师财富的流失和教学智慧的浪费，同时又能让课堂成为学生广泛参与的开放空间，使学生在相互启发、交流、分享、合作的活动中感受、体验和理解学科的本质。变被动接受学习为主动探究合作学习．成为真正的学习主体。通过师生间的共同合作，共同创造课程．才能建构起学生自己的知识体系。