“国培”十年:教师培训专业化探索的中国实践与未来发展

摘要

“国培计划”是在中国大地因应中国教育发展需求、回应中国教师队伍的困难与问题、响应中国教育发展的目标追求、适应中国国情实际而推行的具有中国特色的教师专业发展的实践行动。“国培”十年的历程,不仅是培训促进教师专业发展的过程,也是推动教师培训专业化的历程。“国培计划”以其国家意志、国家大局、国家方案、国家力量、国家标准和国家效应等“国”字特质,在推动教师培训专业化探索中表现出价值连续性、迭代创新性、问题导向性、整体联动性和专业引领性的实践特征。“国培计划”推动教师培训专业化的主要成就表现在教师培训政策与制度、培训组织与管理、培训项目与实施、培训模式与方法、培训资源开发与利用等诸多方面,而对其重塑了教师培训价值与理念、基于实际创立了乡村教师学习模式、构建了完整的教师教育概念与体系、催生了对教师培训的研究这四个方面更值得重申和强调。“国培计划”在可持续推动教师培训专业化过程中,还需要坚守价值立场,回归教师主体,破解关键难题,谋划转型升级,推动深度研究,使之真正成为造福中国教育、助力教师成长的“国家品牌”。