开设微型课程，优化数学课程的内容

摘要

尽管新课程改革后，数学课程内容已有较大的改观，但现行数学课程（国家课程）内容上仍存在着一些缺陷，如：统一性过强、过于强调知识和技巧、内容滞后等。如何优化数学课程内容是每个任课老师都关注的。本研究拟从数学微型课程的内容和主题选择的角度去探索优化现行数学课程内容的方法。