微型课程

摘要： 以人教版教材(2019版)必修第二册第二章第三节“地域文化与城乡景观”中的“调查当地特色文化景观及其保护”活动为基础,以微型课程的形式探究古城西安碑林周边百年老宅的“前世”“今生”“未来”,从地域文化的传承与保护角度设计教学活动,培养学生的地理学科核心素养。

摘要： 微课程 , 是教学资源的有机结合。按照最新课程标准的特点 , 以课堂视频为媒介 , 支持老师在课堂中进行各类教学活动。微型教室的核心是教学视频。另外 , 它还含有有关素材 , 包括应用试题、教材课件、教育反思材料等信息 , 以帮助课堂教学。它们相互之间具有相应的结构联系 , 并共同组成了一个带有明确主体意识的单元化应用环境。所以 , 微课程并非以往的单一学习课堂。它是在课堂教学、思维和资源类型的基础上开发出来的一个全新的课堂方式。体育是孩子学习活动中的一个主要课程。它能够更有效地培养的素质 , 进而推动孩子的全方位成长。但是 , 由于中国高等教育改革进程的逐渐推进 , 中等以上职业高校师资能力相对欠缺 , 学校体育设施也不够健全。所以 , 作为开发中等以上职业院校的体育课堂 , 体育老师们应该积极探索新型的教学模式 ,了解微课与视频教学的优点 , 并在课程中积极借鉴 , 为该校的体育课堂改革建设作出贡献。而本章也将从微课程教学的概念出发 , 总结微课程教学的优点 , 剖析微课程教学在中职体育课程中的优势 , 并希望为学校体育课程的改革建设有所贡献。

摘要： 目的 探讨微课结合PBL教学在生理学教学中的应用效果.方法 选取2019级临床医学专业155名学生为研究对象,随机分为微课组51人,PBL组51人,微课结合PBL组53人.微课组在课前通过云课堂发布微课,教师采用传统讲授式教学法.PBL组不发布微课,课堂采用PBL教学法.微课结合PBL组课前通过云课堂发布微课,课堂采用针对微课的PBL教学.教学结束后,比较3组的理论测试成绩.自制调查问卷了解学生对微课、PBL教学的评价.结果 章节测试结果显示,微课结合PBL教学组的理论测试成绩为(87.49±8.02)分,优于微课组的(69.80±14.28)分及PBL组的(79.22±11.22)分(P＜0.05).发放问卷155份,回收有效问卷152份,结果显示有92.16％的学生认为微课可以帮助理解知识点,95.10％的学生认为微课可以提高学习兴趣,93.07％的学生认为PBL可以启发思考,96.08％的学生对微课结合PBL教学表示满意.结论 微课结合PBL的教学模式可以调动学生的学习积极性,使学生主动参与学习,提高生理学的教学效果.

摘要： 中小学教育中微信课程的开发和应用,对于中小学课程优化与以及教学优化有非常重要的作用,一定程度上也有利于中小学生学习兴趣提高。在当前中小学教育教学发展过程中,应该注重对微型课程开发和应用进行分析,通过合理的目标构建完成具体的课程开发,提升微型课程的开发与应用效果。本文主要的研究对象就是中小学微型课程的开发与应用,文章中针对课程开发以及课程合理应用的有效策略进行具体的总结。

摘要： 小学数学教学工作在开展时,需要明确教学重点,将微课合理融入到其中。本文从微课应用不足、连贯性不强,两个角度对小学数学开展“圆的研究”微型课程的开展现状进行了探究。又从优化微课形式、转变教学模式、明确课堂重点,三个方面对小学数学开展“圆的研究”微型课程的开展策略进行了探究,希望为关注这一话题的人们提供参考。

摘要： 近日,教育部印发的"双减政策"在全国各地积极实施。此次意见提出健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等明确要求,旨在有效减轻学生过重的作业负担,受到家长和教育界的高度赞同。西安市碑林区大学南路小学为每个年段制定了基本的课程框架,并进行了合理科学的课程设置,确保学生在校内学足学好。尤其重视学生体质健康发展。

摘要： 我国教育一直高度重视信息技术的运用,因此在微课出现之后,被迅速引入教育教学。广东省佛山市是我国微课的最早诞生地,这一概念是担任微课研究的胡铁生老师所提出的,微课是微型课程的简要名称,教师在针对某个学科重难点、教学任务时,通过微型视频的教学模式呈现出来,其让教学具有情景性,实现了众多学习模式同步运行的微型视频网络课程,进而也能让学生在家中学习,激发学生的学习热情。

摘要： 太仓市高新区第四小学创办于2012年,秉持科研兴校的理念,先后完成了十二五省级重点资助课题"精彩童年:学校文化品格建构研究"以及十三五省级重点规划课题"‘精彩童年’微型课程的校本开发研究"的研究,明晰了"精彩童年"的内涵,坚定了学校"绽放精彩童年奠基幸福人生"的办学宗旨。为了充分满足学生个性发展需求,学校着力构建了"精彩童年"乐乐少年宫微课程。

摘要： 微课程作为一种新型的教学方法,已广泛应用于教育和培训中,并取得了良好的效果。本文对中等职业学校数学课中微课的应用进行了研究,解释了微课的概念,比较了中等职业学校微课的设计和微课程教学的新模式。

摘要： 随着科学技术的飞速发展,在教育领域中越来越多的现代方法被采用。 微课目前是一种广泛使用的方法,该方法高度融合了现代技术和现代教育理念,并将其应用到课堂中,可以有效提高学生的整体素质。 在初中的数学教学中,使用微型课程可以最大限度地提高学生的学习热情,并促进学生独立和协作学习技能的提高。 因此,在实践中,初中数学老师应注意数学课堂上的微型课程的智能应用。

摘要： 本发明提供了一种制造弯曲换能器的方法，弯曲换能器包括驱动构件和膜片，所述方法包括：提供膜片（110）和驱动构件（210）；以及在驱动构件和膜片（110）接合期间施加生产信号（U生产）于驱动构件（210），使得在接合之后，驱动构件被预加应力，其中，生产信号为与操作弯曲换能器的操作信号相同的类型。

摘要： 本申请提供一种微型组件转移头、微型组件转移装置以及微型组件显示设备。所述微型组件转移头包含承载面，承载面对应有微型组件取出范围，且微型组件取出范围为第一几何图形，第一几何图形至少包含一个锐角。其中第二几何图形由n个第一几何图形组成，第二几何图形至少包含一个直角，且第二几何图形的形状与第一几何图形的形状不同，n为大于1的正整数。

摘要： 提供能够高精度且高效地生产的极小径的微型马达。微型马达(10)为，具备：筒状的马达壳体(11)；马达轴(12)，支承在该马达壳体(11)内而进行驱动旋转；以及连接部件(16)，堵塞上述马达壳体(11)的一方的开口部，并且使上述马达轴(12)插通而朝外部突出，能够将马达轴(12)的旋转朝分体的行星齿轮机构(被驱动单元)(20)传递，其中，在连接部件(16)上一体地加工有将马达轴(12)支承为旋转自如的轴承部(16c)以及能够相对于行星齿轮机构(20)的筒状的外壳(21)进行连接的输出侧连接部(16a)。

摘要： 提供了一种制造弯曲换能器的方法，弯曲换能器包括驱动构件和膜片，所述方法包括：提供膜片（110）和驱动构件（210）；以及在驱动构件和膜片（110）接合期间施加生产信号（U生产）于驱动构件（210），使得在接合之后，驱动构件被预加应力，其中，生产信号为与操作弯曲换能器的操作信号相同的类型。

摘要： 本发明可改善微型扬声器用振膜边缘材料的耐热性、耐寒性、防湿性、成形性、高内耗等。本发明的微型扬声器用振膜边缘材料通过对弹性体片加热成形而制成，所述弹性体片由聚酰胺系弹性体单独形成，或者通过在该聚酰胺系弹性体内添加混入聚氨酯系弹性体等功能性弹性体而形成，或者通过在所述聚酰胺系弹性体的单面或两面或者2枚所述聚酰胺系弹性体之间附加所述功能性弹性体而形成。

摘要： 本发明涉及一种制造微型系统的方法以及这样的微型系统。利用所述方法，可以通过堆叠预处理过的箔(10)来制造微型系统，所述箔的至少一侧上具有传导层(11a、11b)。在堆叠之后，使用压力和热将箔(10)粘合。最后将所述微型系统与堆叠(S)分离。箔的所述预处理(优选地利用激光束实现)包括对下列步骤的选择：(A)保持箔完整，(B)局部地除去传导层，(C)除去传导层并部分地蒸发箔(10)，以及(D)将传导层和箔(10)都除去，从而在箔(10)中形成孔。与所述堆叠相结合，可以构建洞、自由悬挂翻板和薄膜。这获得了制造各种微型系统的可能，如MEMS设备和微流体系统。

摘要： 提供一种乳剂化粒子的粒径小、粒径分布窄且粒径均匀性提高、并且稳定性优异的微型乳剂，用于制备这种微型乳剂的组合物，它们的制造方法，以及微型乳剂的应用物。使用以规定的比例包含表面活性剂成分、油和难水溶性功能性成分的组合物制备微型乳剂，上述表面活性剂成分包含选自聚山梨醇酯80和聚氧乙烯蓖麻油中的至少任一种。

摘要： 本发明公开了一种微型组件、微型组件转移装置及微型组件转移方法，其中前述微型组件转移装置具有一表面具有多个磁吸头或磁吸定位孔的磁吸板，利用前述多个磁吸头或磁吸定位孔以吸附位在一暂时性载板上的多个微型组件表面的磁吸物质，使得位在前述暂时性载板上的前述多个微型组件可被前述磁吸板上的前述多个磁吸头或前述多个磁吸定位孔吸附后，再被转移至一目标载板上的多个微型组件固定处后被固定。

摘要： 本实用新型公开了一种微型嵌入式课程表，包括课程表本体，所述课程表本体的内部设有第一课表板，所述课程表本体的内部设有第二课表板，所述课程表本体的正面设有板槽，所述第一课表板和第二课表板均通过板槽与课程表本体进行插接，所述课程表本体的正面设有边框，所述课程表本体的内部开设有第一嵌入槽。本实用新型通过设置第一课表板和第二课表板进行课程的记录，通过设置第一横向嵌入块和第二横向嵌入块分别与第一嵌入槽、第二嵌入槽和第三嵌入槽进行嵌入连接，通过设置第一滑块和第二滑块分别与竖向嵌入槽进行嵌入连接，达到了嵌入式的优点，从而有效的解决了现有的课程表容易损坏影响学生进行相应课程预习的问题。

摘要： 一种中小学生学习电子技术及微型计算机基础课程实验仪,由机箱、主机板等组成,主机板上设有电容、二极管及可控硅、电感及螺旋管、二极管显示,电池稳压模块,显示单元,三极管,辅助单元,运放及集成电路、调节电路、开关及继电器,微机部分共14个元器件单元组成,可进行187个实验电路及20个微机部分实验电路。本实用新型组成的实验电路操作简便、连接可靠,实验效果好,将模拟实验电路与微机实验电路合为一体。