实践取向的“小学数学课程与教学论”课程内容的优化

摘要

依据培养卓越教师的新要求,从服务教学实践的视角,深入分析了＂小学数学课程与教学论＂课程内容方面存在的问题;从课程内容的专业性、学科性、实践性、研究性、经验性五个方面,探讨了适应卓越小学教师培养要求的＂小学数学课程与教学论＂课程内容的优化策略。