实践导向
实践导向的相关文献在2004年到2022年内共计537篇,主要集中在教育、中国共产党、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文531篇、会议论文6篇、专利文献52719篇;相关期刊386种,包括管理学报、中国电力教育、中国校外教育(理论)等;
相关会议6种,包括2015年度职教教改论坛、中国编辑学会第十一届学术年会、中国职业技术教育学会2005年学术年会等;实践导向的相关文献由652位作者贡献,包括冯刚、陆国民、周建忠等。
实践导向—发文量
专利文献>
论文:52719篇
占比:98.99%
总计:53256篇
实践导向
-研究学者
- 冯刚
- 陆国民
- 周建忠
- 孙玉娟
- 张晓军
- 张永明
- 李桂霞
- 王彦
- 赵琳琳
- 黄倍
- 于彦华
- 余安勤
- 余小娟
- 兰蔚
- 关利响
- 农安航
- 刘丹
- 刘仁礼
- 刘宗南
- 华莹
- 叶燕珠
- 吴小燕
- 吴新建
- 吴海江
- 周自波
- 周雪
- 姜恺
- 张一星
- 张一非
- 张玉洲
- 张贤金
- 张金松
- 徐军
- 曹静
- 曾德学
- 李乃祥
- 李力
- 杨莉萍
- 林海莉
- 柴芸
- 檀祝平
- 汤伟
- 汤波
- 汪阿恋
- 汪青松
- 沈琳琳
- 王成营
- 王欧萍
- 王艳秋
- 罗春婵
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马丽娅
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摘要:
教育硕士课程的系统建构和执行,需把握教育硕士的教育起点,即实践应用。修正传统知识类课程体系,构建以实践为导向的课程系统,包括调整理论课比例、在理论课程中加入实践元素、跨学科设置能力课程,见习实习课程化等;并通过以“在场”为指针的课程实施,以学术化教学过程、专业性示范、学术个性表达等教学学术化为范式的课程执行,实现课程目标,对接培养目标。
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钱洁雅
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摘要:
课程建设是幼儿园教育的核心工作,是学前教育高质量发展的主阵地,推动课程游戏化建设,培育优质课程,既是学前教育高质量发展的根本保证,也是一个幼儿园乃至整个区域学前教育永葆活力的重要动力。近年来,张家港市始终以“让儿童、教师成为课程游戏化建设的最大受益者”为原则,确立了建设聚合“儿童立场、游戏精神、主动建构”三大要素的高质量区域课程;建设具有“学习力、观察力、课程设计力、沟通力”四种特质的张家港幼师群体;呈现具备“更喜欢上幼儿园、更健康的体魄、更专注地活动、更敏锐地感受自然、更有秩序地生活”五种特征的张家港幼儿样态的区域学前教育发展愿景。同时,张家港市还建设了以三级项目园体系为纵向梯队、以幼儿园发展联盟为横向联结、以研究项目组为点位突破的“三位一体”工作体系,使区域课程实现了深度化与高质量发展。
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叶美英
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摘要:
建筑工程估价课程是工程管理专业的应用性课程。在深入分析建筑工程估价课程目标的基础上,指出目前课程建设的缺失问题并提出相应的理论矫正措施,基于实践导向的教学改革思想,围绕学生专业能力与综合素质培养,设计全程覆盖的三位一体课程环节,从而实现学生由自主探索式学习到团队协作式学习的能力转变。
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张庆祝;
朱映霓;
宋秋前
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摘要:
长期以来,高等师范院校如何为我国偏远海岛和山村地区培养具有较强合科教学和综合实践能力的卓越中小学教师,一直是社会关心的重要问题。为此,十五年来,浙江海洋大学认真贯彻落实国家和浙江省有关教师教育的文件精神,坚持实践导向,不断加强教师职业能力培养与实践教育体系建设,打造“层式联动”教师教育师资队伍共同体,积极开展海岛卓越教师培养模式研究与实践,为舟山群岛新区的基础教育培养了大批各科卓越教师;以校地协同研训为抓手,通过校—校合作和基于校地“层式名师工作室”的区域研训等多种组织形式,积极开展校地系列教学主题研训活动,有效促进了区域教师的专业成长和课堂教学改进。
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修丽娟
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摘要:
高职院校党课教育模式探究是高职院校学生党课教育质量提升的重要途径,更是高职院校实现为国育才、为党育人目标的必要举措。本文章结合高职院校学生实践能力相对较强、理论学习能力相对薄弱的特点,以学生党课教育模式创新为出发点,以解决当前高职院校学生党课教育存在的不足为着力点,借鉴目前关于学生党课教育的相关学术研究观点,探索既能受到学生欢迎,又能保障党课教育有效实施的以实践导向为主的学生党课教育模式,为高职校院党员培养和思想政治教育工作给予新思路、新观点,以拓宽学生党课教育的方法和途径。
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张慧玉;
崔启亮;
徐开
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摘要:
翻译硕士(MTI)项目以培养应用型翻译人才为目标,实践导向是其题中之意,但目前诸多高校未能准确把握、践行该导向。对外经济贸易大学基于产学研结合概念,充分利用校内外甚至国内外资源探索出具有特色的校内课堂实践模式、校外导师实践模式、国际化实践模式与商务翻译实践模式,全方位贯彻实践导向,注重学术与实践的平衡,就应用型翻译人才培养做出了颇具创新的成功尝试,为中国高校的MTI项目甚至世界范围内的翻译人才培养带来示范性启示。
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于海青
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摘要:
2021年,外国共产党在充满变数和不确定性的世界中勇毅前行,高扬共产主义旗帜,探索人类文明进步的正确道路。在过去一年中,多国共产党迎来建党百年诞辰,更加坚定了为共产主义理想而奋斗不息的伟大信念;召开了新一届党代会,为未来发展谋定方向和目标;参加全国和地方层面的选举活动,既呈现诸多亮点,也面临多重困境和挑战。外国共产党认真反思,总结世界社会主义兴衰的经验教训,深入思考大流疫下加强相互联系与合作的有效途径。外国共产党坚持实践导向,坚定不移开展反帝反霸反剥削斗争,始终是各国及国际舞台上捍卫正义与和平的重要力量。
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刘烨
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摘要:
现行高职教育课程设置普遍存在定位不清、结构失衡、特色缺失、评价粗放等问题,为了保障高职教育课程设置的科学性、高效性,有必要基于实践导向探索高职教育课程改革路径,以弥补高职教育课程短板,为高职教育质量的提升保驾护航。
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高长青
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摘要:
立足本土文化、形成本土文化的认同教育是校本课程建设的应有之义。校本课程促进学生认同本土文化的效果形成既需要课程本身渗透文化认同思想,也需要课程实践能够循序渐进地促进学生认知、了解和肯定本土文化。基于校本课程实施的本土文化认同教育可采取以下措施:设定促进本土文化认同的课程目标,形成课程建设的实践导向;把促进本土文化认同作为课程原则,规范实践行为;组织融入本土文化的课程内容,促进学生的文化认知;展开有利于本土文化的课程活动,增强学生的文化感受和体验;选择展现文化魅力的课程形式,促使学生更多肯定本土文化。
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陈晨
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摘要:
学前儿童健康教育与活动指导课程应以实践为导向,重视培养未来幼儿教师的教学实践能力。文章分析了该课程的实施现状,结合翻转课堂的意义,探讨了翻转课堂在健康领域教法课程中的运用策略,以落实"学生为中心、实践为导向"的教学理念。
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吴小燕
- 《2015年度职教教改论坛》
| 2015年
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摘要:
物流基础是物流管理专业的一门核心课程,传统的课程教学关注于物流类型、物流职能、物流管理组织、物流成本管理等内容.本文从经济发展、社会行业、物流专业化程度三个维度设计了五个知识模块,同时针对每个知识模块设计了不同的实践活动.课程的设计考虑了学生在学习过程中认知的心理顺序,同时符合学生职业能力提升的规律,为学生的可持续发展奠定了基础.
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康劲松;
邱林
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
德国的研究生教育以其高质量的培养效果,深受业界关注.本文以德国亚琛工业大学的研究生培养计划为例,通过对培养计划中的教师和学生两个方面的计划进行分析,指出了在德国高校的研究生教育计划中的优势及鲜明特点:德国高校的研究生教育计划中,教学以实践为导向,以质量为根本,并有完善的计划.整体上提高了研究生的培养质量,增强了研究生的社会竞争力.反思中国的研究生教育,仍需在教学模式、监督管理体系等方面进行深化改革,实施注重实践创新能力的教学和培养模式.
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康劲松;
邱林
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
德国的研究生教育以其高质量的培养效果,深受业界关注.本文以德国亚琛工业大学的研究生培养计划为例,通过对培养计划中的教师和学生两个方面的计划进行分析,指出了在德国高校的研究生教育计划中的优势及鲜明特点:德国高校的研究生教育计划中,教学以实践为导向,以质量为根本,并有完善的计划.整体上提高了研究生的培养质量,增强了研究生的社会竞争力.反思中国的研究生教育,仍需在教学模式、监督管理体系等方面进行深化改革,实施注重实践创新能力的教学和培养模式.
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康劲松;
邱林
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
德国的研究生教育以其高质量的培养效果,深受业界关注.本文以德国亚琛工业大学的研究生培养计划为例,通过对培养计划中的教师和学生两个方面的计划进行分析,指出了在德国高校的研究生教育计划中的优势及鲜明特点:德国高校的研究生教育计划中,教学以实践为导向,以质量为根本,并有完善的计划.整体上提高了研究生的培养质量,增强了研究生的社会竞争力.反思中国的研究生教育,仍需在教学模式、监督管理体系等方面进行深化改革,实施注重实践创新能力的教学和培养模式.
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康劲松;
邱林
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
德国的研究生教育以其高质量的培养效果,深受业界关注.本文以德国亚琛工业大学的研究生培养计划为例,通过对培养计划中的教师和学生两个方面的计划进行分析,指出了在德国高校的研究生教育计划中的优势及鲜明特点:德国高校的研究生教育计划中,教学以实践为导向,以质量为根本,并有完善的计划.整体上提高了研究生的培养质量,增强了研究生的社会竞争力.反思中国的研究生教育,仍需在教学模式、监督管理体系等方面进行深化改革,实施注重实践创新能力的教学和培养模式.
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康劲松;
邱林
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
德国的研究生教育以其高质量的培养效果,深受业界关注.本文以德国亚琛工业大学的研究生培养计划为例,通过对培养计划中的教师和学生两个方面的计划进行分析,指出了在德国高校的研究生教育计划中的优势及鲜明特点:德国高校的研究生教育计划中,教学以实践为导向,以质量为根本,并有完善的计划.整体上提高了研究生的培养质量,增强了研究生的社会竞争力.反思中国的研究生教育,仍需在教学模式、监督管理体系等方面进行深化改革,实施注重实践创新能力的教学和培养模式.
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康劲松;
邱林
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
德国的研究生教育以其高质量的培养效果,深受业界关注.本文以德国亚琛工业大学的研究生培养计划为例,通过对培养计划中的教师和学生两个方面的计划进行分析,指出了在德国高校的研究生教育计划中的优势及鲜明特点:德国高校的研究生教育计划中,教学以实践为导向,以质量为根本,并有完善的计划.整体上提高了研究生的培养质量,增强了研究生的社会竞争力.反思中国的研究生教育,仍需在教学模式、监督管理体系等方面进行深化改革,实施注重实践创新能力的教学和培养模式.
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