初中历史生活化教学的实践探索

摘要

<正>随着后"新课改"时代的到来,教师的教学方式和学生的学习方式发生了积极的变化,历史教学与学生生活彼此割裂的现状得到一定改善,教学形式日益丰富,教学内容更加活泼。然而,在当前历史中教学功能异化、课堂教学僵化、教学空间狭小的问题还普遍存在。在教育回归本真的今天,我们历史教学应挖掘生活化资源,加强与生活的联系,激发学生的学习兴趣,让历史课堂充满生机与乐趣。一、初中历史脱离生活的原因分析