浅谈影响高中物理概念学习困难因素

摘要

常听老师抱怨学生不能正确理解其反复强调的知识，如：教师反复强调“力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因”。学生可能记住了这句话，但是在解决具体问题时，还是按“物体向哪个方向运动，物体就在哪个方向受到力的作用”去处理问题。是什么令学生如此“顽固不化”呢？