A concep??o dos alunos sobre a física do ensino médio: um estudo exploratório

摘要

Este artigo apresenta e discute os resultados de um estudo exploratório realizado com alunos do nível médio de duas escolas do Distrito Federal. O objetivo foi identificar suas concep??es acerca do ensino da física e elaborar um cenário de investiga??o para futuros professores de física. A fim de superar o simples discurso especulativo, os saberes escolares e as práticas educacionais s?o questionados e três temas que surgiram durante a pesquisa s?o retomados: a rela??o entre a física e a tecnologia, a física e a matemática e a física e o cotidiano.