新教材教学策略浅见

摘要

教学策略是根据教学实践的需要而制定的活动方针及方法体系。教学策略具有以下性质:1．方向性——指导教学实践的方向;2．计划性——确定教学实践的方式方法;3．操作性——能在教学实践中操作运用;4．联系性——各种教学方式方法互补互促,有机联系。在全国范围内普遍使用新教材的今天,深入学习和钻研新教材,探讨新的教学策略,无疑对提高小学语文教学质量,打好素质教育的基础,有着极其重要的作用。